市教育局：以教師隊(duì)伍“高品質(zhì)”推動(dòng)教育“高質(zhì)量”

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，更是百姓關(guān)切的民生大事。“強(qiáng)教必先強(qiáng)師。近年來(lái)，我們堅(jiān)持將隊(duì)伍建設(shè)作為辦好人民滿(mǎn)意教育的關(guān)鍵一招、主攻方向，以問(wèn)題定課題，以課題破難題，簡(jiǎn)潔明快、嚴(yán)管厚愛(ài)，提升品質(zhì)、增強(qiáng)認(rèn)同。”2月28日，泰興市教育局局長(zhǎng)王新軍介紹，“去年以來(lái)，我們聚焦辦好人民滿(mǎn)意的教育，接續(xù)抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、樹(shù)亮點(diǎn)，‘強(qiáng)師計(jì)劃’改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，教育資源更加優(yōu)質(zhì)均衡，高考、中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，泰興教育穩(wěn)中向好的態(tài)勢(shì)更加明朗，廣大群眾對(duì)泰興教育的信心不斷增強(qiáng)。”

　　教育的根本在于育人，育人的根本在于立德。教師作為立教之本、興教之源，不僅是傳遞知識(shí)的“教書(shū)匠”，更要是品行高尚的“大先生”，才配得上“人民教師”的稱(chēng)號(hào)，才能真正成為指引學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“靈魂工程師”。王新軍說(shuō)，“教育人內(nèi)心最最渴望的是得到認(rèn)可、受到尊重、感到溫暖，工作中實(shí)行‘三路并進(jìn)’：做足惠師‘加法’、做好愛(ài)師‘減法’、做實(shí)尊師‘乘法’。”同時(shí)，從“三個(gè)層面”助力加力、引導(dǎo)引領(lǐng)，調(diào)動(dòng)教師積極性、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。以培促優(yōu)，主動(dòng)與南師大、蘇大、曉莊學(xué)院對(duì)接，共建教師培育基地，組織全體教師開(kāi)展“師德·師心·師道”暑期集訓(xùn)，舉行“輪回式”學(xué)養(yǎng)比賽，為教師成長(zhǎng)成才搭臺(tái)子、鋪路子。以考激優(yōu)，修訂優(yōu)秀教育人才獎(jiǎng)勵(lì)辦法，堅(jiān)持考試加考核，“兩考優(yōu)選”調(diào)動(dòng)教師，實(shí)現(xiàn)凡調(diào)必考、凡進(jìn)必考，2023年教師調(diào)動(dòng)淘汰率達(dá)16.2%。以評(píng)定優(yōu)，在泰州地區(qū)率先評(píng)選“泰興大先生”、扎根農(nóng)村30年優(yōu)秀教師，開(kāi)列“好校長(zhǎng)”素養(yǎng)、實(shí)績(jī)“兩個(gè)清單”，對(duì)單評(píng)議、照單評(píng)價(jià)，實(shí)行優(yōu)者上、劣者下。

　　民之所盼，“教”之所望，“師”之所向。教育事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)，辦好人民滿(mǎn)意的教育，更是所有教育人的畢生追求。“我們將堅(jiān)守教育本心初心，優(yōu)化管理方式方略，發(fā)力‘四個(gè)趕’，以教師隊(duì)伍‘高品質(zhì)’推動(dòng)泰興教育‘高質(zhì)量’。”王新軍表示，將把權(quán)力趕進(jìn)“籠子”，加強(qiáng)“一把手”和關(guān)鍵崗位監(jiān)督管理，推行競(jìng)爭(zhēng)選拔、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)保障、優(yōu)勝劣汰“四項(xiàng)制度”；加強(qiáng)“短而精”“小而特”制度的修訂完善、剛性執(zhí)行，把權(quán)力置于“陽(yáng)光下”，趕進(jìn)“籠子里”。把“后方”趕到“一線(xiàn)”，做深落細(xì)“上一線(xiàn)”行動(dòng)，建立機(jī)關(guān)、學(xué)校“定點(diǎn)聯(lián)系、掛鉤幫扶”機(jī)制，推行局負(fù)責(zé)人聯(lián)科行動(dòng)、研訓(xùn)員“沉底行動(dòng)”，一線(xiàn)引領(lǐng)、一線(xiàn)指導(dǎo)。把教師趕往課堂，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)“雙十條”，對(duì)各類(lèi)“進(jìn)校園”事項(xiàng)再統(tǒng)籌、再壓減，讓教師回歸課堂、回歸教學(xué)，把論文寫(xiě)在課堂上，把業(yè)績(jī)體現(xiàn)在教學(xué)中；全面開(kāi)展教職工“長(zhǎng)期請(qǐng)假”專(zhuān)項(xiàng)治理，杜絕“吃空餉”“占空崗”。把“劣馬”趕出隊(duì)伍，用好用足教師清出退出、考核懲戒等制度，質(zhì)量置頂、實(shí)干導(dǎo)向，趕走“躺平者”，趕跑“擺爛者”，著力營(yíng)造清清爽爽、積極向上的教育生態(tài)，真正讓群眾信任教育、信服教育、信賴(lài)教育。