（記者 胡新芳 通訊員 沈軍）早起準備，登錄平臺，進入“教室”，學習互動……受疫情影響，2月25日起，我市45所學校5萬多名中學生正式開啟“線上開學”模式，孩子們通過在線課程，了解疫情、拓展素質、學習新知，用另一種方式開啟特殊的新學期學習生活。
網上迎來新學期 線上學習很新鮮
線上開學的第一天，學生們都很期待。上午8點50分，市三高高二年級的蔡越同學早早坐在電視機前，靜靜等待“開學第一課”。這是一堂語文課，由市三高高二年級語文老師主講，全年級700多名學生在線聽課，經過充分準備后，9點鐘，高二年級語文課正式開始。
簡單的開場白后，網絡直播課堂上講起了古詩，介紹古詩的內容、講述寫作背景。老師認真講，學生們認真記，為了提高學生的專注力，老師還會隨時和大家互動，檢查學生的上課情況。
“在這樣一個特殊時期，在家里通過電腦、手機端學習也是一種不錯的方式。”蔡越說，寒假里她在復習課程的同時，也對新課程做了預習，積累了一些不懂的難題，她希望課上能夠得到解答，如果還是不懂的話，她還可以通過和老師連麥的方式，進行“一對一”輔導，提升學習效率。
網上教學方式也得到了家長們的認可，學生家長葉萍說：“疫情期間采用這種網上教學方式，停課不停學，作為家長，我們一定做好后勤保障，讓孩子順利實現在線學習。”
教師做足充分準備 調動學生上課積極性
盡管在“互聯網+”時代，網絡教育并不是新鮮事，但如此大規模的“線上教學”給學生和家長在帶來新鮮感的同時，也凝聚了老師們的心血。王恒君是西城初中的一名數學老師，她告訴記者，孩子在家進行線上學習，對專注力的要求比較高，為此，她提前進行調查，找到學生最感興趣的課程進行微課錄制，“平時的課程，從備課到準備材料只需要1天時間，而錄制微課需要花費兩倍的時間。”
居家學習，學習氛圍和老師直接管控作用會弱化，如何保障學生的自律性？王恒君說：“網課上，前30分鐘學生在網上聽課，后30分鐘老師直播和學生交流。老師可以對學生進行抽查，讓學生拍照上傳筆記，或者對知識點進行提問，讓學生說出答案。此外，老師可以布置一些作業，主要是檢查或者鞏固所講的內容。第二天答疑的時候解決掉學生的疑點，確保教學質量。”
市蔣華初級中學副校長房小祥告訴記者，為充分做好學生網上開學的準備，在開學前，學校就建立了“停課不停學”工作領導小組，班主任、老師們通過打電話、微信、釘釘等渠道，向學生家長推送疫情期間學生防疫知識，同時介紹即將開始的網絡教學工作，提醒家長配備基本的網絡課程教學工具，為學生接受新課程教育提供保障。
部分學生遇到小狀況
采訪中，記者了解到，因為是網絡授課，受網絡條件限制，第一天上網課也遇到不少問題，比如網絡卡掉線、沒找到直播入口、平臺太多易混亂等。對此，市教育局、各學校也考慮到了這些方面，很多學校沒有要求學生在同一時間上網學習，還提供回放功能，可供家長自由選擇孩子的上課時間。
市教師發展中心主任顧建新說：“我市線上教學在充分考慮學生身心發展特點的同時，科學確定授課內容和時長，統籌安排全市優秀教師、骨干教師提前錄制，由學校組織學生統一收看，并要求班主任和學科老師通過網絡平臺等媒介答疑解惑，確保線上教學取得實效。”對于一些實在無法進行網上學習的學生，顧建新說，正式開學后，學校將對線上教學情況進行評估，對確因特殊原因不能參加線上學習的學生進行補償性教學。
記者了解到，我市自昨日起，率先在初中、高中階段開展線上教學，今日起，全市小學階段中、高年級也開啟線上教學，建立全新的疫情期間教育教學秩序。
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