| （記者 蔣凱 燕麗娟）新學(xué)伊始，在黃橋小學(xué)教育集團(tuán)新城校區(qū)，吳娟老師正給同學(xué)們上新學(xué)期第一堂英語課，這是她作為黃橋小學(xué)教育集團(tuán)十橋校區(qū)交流老師的第一節(jié)課。 對于新的工作環(huán)境和集團(tuán)化辦學(xué)賦予的責(zé)任，吳娟已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。她說：“我覺得不管在新城校區(qū)還是在十橋校區(qū)，我們都是一家人，同事之間應(yīng)該友好相處。在教育教學(xué)教研工作方面，一定會積極鉆研，做好備教改考各方面工作，共同促進(jìn)孩子的成長進(jìn)步。” 據(jù)了解，經(jīng)過前期緊張有序的籌備，全市義務(wù)教育九大集團(tuán)陸續(xù)掛牌成立。新學(xué)期，各集團(tuán)校區(qū)將實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍流通、教育資源共享、集團(tuán)文化共生的融合發(fā)展模式，老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活迎來了全新的開始。 今年，我市將“創(chuàng)新教育集團(tuán)化辦學(xué)模式，放大‘名校+’‘名師+’效應(yīng)，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化”列為八大重點(diǎn)任務(wù)之一，依托優(yōu)質(zhì)名校、結(jié)合地域?qū)嶋H，將全市義務(wù)教育階段中小學(xué)組建為九個(gè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟），推進(jìn)名校和弱校、城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校間的同步共進(jìn)、深度融合，使優(yōu)質(zhì)教育普惠于民。“我覺得成立教育集團(tuán)的好處很多。首先，可以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享；另外，新思想的融入，還有統(tǒng)一的教學(xué)管理、多元化的教學(xué)方法，這些對孩子的全面發(fā)展有很大的幫助。”學(xué)生家長王少榮對這樣的辦學(xué)模式贊賞有加。 新的格局決定了新機(jī)制的變化，為提升集團(tuán)化管理質(zhì)量，黃橋初中教育集團(tuán)建立綜合協(xié)調(diào)中心、課程與教學(xué)中心、教師發(fā)展中心、學(xué)生成長中心、安全管理中心、后勤服務(wù)中心等六大中心，實(shí)現(xiàn)兩校一區(qū)統(tǒng)一管理。在教學(xué)上，集團(tuán)將大力推進(jìn)導(dǎo)學(xué)稿+微課課堂教學(xué)模式，真正做到面向每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲。“我們將心往一處想、勁往一處使，加快構(gòu)建和諧校園、智慧校園，全面提升特色品牌，促進(jìn)學(xué)校跨越發(fā)展，為開創(chuàng)黃橋初中教育集團(tuán)新的輝煌，創(chuàng)建現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有品位的優(yōu)質(zhì)學(xué)校努力奮斗。”黃橋初中教育集團(tuán)總校長陸海軍說。 集團(tuán)化辦學(xué)重在“融合”，在襟江小學(xué)教育集團(tuán)濟(jì)川校區(qū)教學(xué)樓上，“以江為襟、以水為師”八個(gè)大字引人注目，這是集團(tuán)化辦學(xué)后，教學(xué)理念、集團(tuán)文化共融共生的重要體現(xiàn)。襟江小學(xué)教育集團(tuán)總校長黃敬統(tǒng)說：“我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的一體化、教師隊(duì)伍的一體化，今年有40多位原襟江小學(xué)的任教老師來到了濟(jì)川校區(qū)。我們還實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)的一體化、基礎(chǔ)條件的一體化，接下來還有評價(jià)考核的一體化。通過五個(gè)一體化，使集團(tuán)整體辦學(xué)效益大大發(fā)揮出來。” |
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