| （記者 王姝文 通訊員 周鑑 劉智儒）日前，在分界鎮開綠村辦公室內，養殖戶們通過遠程教育系統學習動物防疫、動物飼養等養殖方面的知識。 開綠村四組的顧永忠的是一個地地道道的養豬專業戶，養殖場目前存欄近400頭，年出欄近700頭。雖然有著多年的養殖經驗，但他覺得只有不斷學習新的養殖知識才能了解市場行情，有的放矢地經營。顧永忠說：“養豬要賺錢，技術是關鍵。養豬也需要不斷學習科學技術，遠程教育的學習內容豐富，包含了生豬養殖的飼養與管理、診斷與防治等方面的知識，我感覺收獲不少。” 近年來，分界鎮著力在遠程教育學用上下功夫，通過開展集中學習、集體活動，充分發揮遠程教育宣傳、教育、服務三大功能，教育黨員、影響群眾、促進發展、維護穩定，堅持問題導向、實際導向、實效導向“三個導向”，強化學用成果轉化，助推村級經濟社會事業全面發展，真正把成效落到實處。 堅持問題導向。深入調查，追溯根源，大多數留守婦女受制于文化程度較低和技能單一，加上絕大部分單位只愿招用長期性務工人員，無法正常簽訂勞動合同等問題，導致留守婦女難以正常就業。分界鎮趙莊村在遠程教育學習過程中為解決留守婦女就業問題，為她們培訓加工、種植等方面的技術，讓她們在家門口能夠順利就業。 堅持實際導向。通過成功典型現身說法，介紹成功經驗，現場操作示范。采取理論教育與典型教育有機結合的辦法，盡可能用身邊的人和事教育黨員干部，增強學習培訓效果。 堅持實效導向。遠程教育培訓每一步的落腳點都放在了“實”上，培訓老師說的都是農村婦女聽得懂的“土話”，教材取材于手工編織實際，在培訓中以實例講解為切入點，充分調動參與的積極性和主動性。通過“邊示范、邊講解、邊操作、邊學習”的培訓方法，實現遠程課堂向一線延伸，現場答疑解惑，充分發揮遠程教育陣地作用，鼓勵留守婦女學文化、學技能，逐步形成“培訓促創業、創業促致富”的新機制。 |