（記者 袁欽 騰達）每學期開學的時候，家長都會帶孩子去書店挑幾本書。這些書，有的是學校要求購買的，有的是家長或孩子自己要的。 開學頭兩天，記者分別走訪了新華書店和慧源書城，發(fā)現買書的人并沒有往年那么多。在兩家書店，記者僅僅看到了少數的顧客在購買一些輔導用書。而在這些為孩子購買輔導用書的家長看來，輔導用書越多越好。 這其中也有應老師要求來買書的家長，但這只是少數，而且老師的推薦基本上以字典等書為主。而在一些學生自己看來，教輔書并沒有什么不好，關鍵要看你怎么去用，比如可以利用教輔書換換腦子。 雖然學生家長和學生都不反感教輔書，但是實際上老師推薦學生購買的教輔書還是少之又少，這又是為什么呢？洋思中學初一年級負責人高正國認為，老師在課堂上會給學生很系統(tǒng)的教學。在下課以后會給學生按照相應的教學內容，很系統(tǒng)地布置各項作業(yè)，所布置的作業(yè)，會注意難易，家長就沒有必要在此基礎上買一些教輔資料，給學生增加過多的壓力。這樣學生的壓力大了，時間花多了，會影響白天的學習質量，得不償失。 |
