日前，市蔣華小學舉行了“愛國主義歌曲大家唱”活動，一首首紅歌唱出了學生心中對祖國的贊美。近年來，蔣華小學獨辟蹊徑，創新方法，形成了自己的德育工作特色，提升了學校德育工作水平。 實施“看得見”的德育 校園文化是對德育工作影響最大的生態環境。 蔣華小學全力挖掘校園文化資源，推進校園文化建設，努力使物質文化與精神文化并存。學校先后建成了師德長廊、書法長廊、名言長廊、科普長廊等充滿濃郁文化氣息的學習場所和活動樂園。 在進行校園德育文化建設的過程中，蔣華小學還努力呈現傳統文化，引起學生道德共鳴。道德長廊是校園德育文化中的亮點，道德長廊里精選了“聞雞起舞”“勤能補拙”“驕兵必敗”“孔融讓梨”“鐵杵成針”等20個勵志勸學的成語故事，圖文并茂以連環畫的形式表現出來。每學期初，各班都會利用班會課帶領學生去品味這些成語故事，那栩栩如生的畫面小僅給學生美的享受，而且時刻喚醒少年兒童要做一個品德高尚的人。 讓孩子享受快樂德育 蔣華小學通過加強德育工作研究，以“德育星級隊員”評選活動為突破，施展德育工作的“全身運動”，由膚淺到深入，由靜態到動態，由簡單說教到親身體驗，積極開創新形勢下青少年學生德育工作的新途徑，著眼于全體學生享受德育的快樂。具體操作方法如下： 該校根據“五自”“五好”“五愛”以及《小學生日常行為規范》《小學生守則》等方面的要求，結合學校少年兒童身心特點，聯系學校實際，在全校設置了“班級之星”“年級之星”“校級之星”等“德育母星”。再根據各年級個體情況，分層設置了“德育子星”，如：低年級設置了“清潔星”“手工星”“友愛星”等；中年級設置了“閱讀星”“寫作星”“家政星”等15個子星；高年級設置了“外語星”“電腦星”“藝術星”等子星。并且每顆子星都確定了相應的內容與評選標準，使學生心中有星，努力有目標。 在實施“德育星級隊員”的評選過程中，該校還將評選活動與“校園道德藝術節”緊密聯系，邀請學生家長觀摩。 “誰不說俺家鄉美”兒童畫比賽，繪出了改革開放帶來的巨大變化；“敬廉崇潔”辯論賽，辯出了生活中應該遵守的道德準繩；定期開展校園道德藝術節，有效地將活動對象拓展到由教師、學生、家長共同參與；評選空間由課內走向課外，由學校走向了家庭、社區。 |