（通訊員 施學辦 記者 馬宏飛）市教育系統通過組織群眾評議、召開專題組織生活會、撰寫分析檢查報告等方式，促進各參學學校自覺規范辦學行為，努力提升教育教學水平。 開展群眾評議活動。各參學學校通過召開座談會、發放意見調查表、走訪調研等方式，向家長和社會各界人士征求意見建議，組織他們對學校存在的不足進行評議。七圩鎮中小下發了“家長評學校”、“教師評校長”和“學生評教師”三種類型的調查評議表，引導家長、教師和學生對教師、校長和學校進行全面、公正、科學的評議。泰興鎮中小通過開展“千名教師進萬家”活動，了解學生及家長對學校規范辦學、校長治校管理、教師教書育人等方面的意見建議。通過初次評議，參學學校增強了創“四無”學校的緊迫感；校長明確了改進工作的方向；教師拿出了自身整改的措施。 召開專題組織生活會。各參學學校積極開展批評和自我批評，做到從深層次查找問題、從主觀上自我剖析、從思想上接受整改。姚王鎮中小堅持“兩主動、兩結合”，深入開展談心活動，即領導干部主動約黨員談，黨員主動約群眾談；談心活動與做好當前工作緊密結合，與促進個人提高緊密結合。泰興鎮濟川中學組織黨員干部積極開展批評和自我批評，力求做到多講問題，多找原因；知無不言，言無不盡。分界初中通過組織生活會，發動黨員干部從思想認識、制度建立、學科結構、評價機制四個方面深挖學校存在的問題。組織生活會的召開，深入剖析了現階段各種矛盾的根源和內因，進一步凝聚了黨員干部的人心，切實提高了開拓創新的能力，促進了爭創“四無”學校，辦人民滿意教育良好氛圍的形成。 撰寫分析檢查報告。各校對貫徹落實科學發展觀情況進行全面回顧，由校長撰寫分析檢查報告，及時組織學生、教師、家長和社會各界人士對報告進行評議。蔣華鎮中心初中成立了專門的分析檢查報告起草小組，報告初稿形成后，分發到各科室征求意見，同時印發群眾評議表，擴大評議范圍，最后認真研究吸收各方面的評議意見，進一步修改和完善分析檢查報告。馬甸鎮中小著力提高分析檢查報告撰寫質量，努力做到注重撰寫前的走訪調研和撰寫后的公布交流。將分析檢查報告進行認真梳理匯總，并通過黑板報、櫥窗等形式向廣大師生、家長公布。 |