如何使學校的道德教育變得更加生動活潑，促使學生更加自覺地參與道德實踐？襟江小學城南校區開設了榮辱道德銀行，取得了明顯成效。 9月21日上午，襟江小學城南校區六（2）班的教室里氣氛特別熱烈，一場月度標兵評選活動正在進行。同學們將自己記錄了近一個月的榮辱銀行存折交給小組長，然后由中隊長統計分數。最后根據得分的高低，評選出兩名月度標兵。 作為“榮辱銀行”活動的延伸，這樣的評選活動城南校區每個月都要開展一次。2006年，他們結合“八榮八恥”教育，將具體內容細化成24項與日常生活息息相關的道德評價標準，例如按時參加升旗儀式、在各類比賽中獲獎、積極參加社區或社會公益活動等等，通過具有針對性的要求，將愛國主義、集體榮譽感、社會責任感的教育落實到了日常生活之中。學校采用“銀行存款”的形式，將表現和情況實現分值量化，由家長、老師或學生自己填寫遵守情況。道德表現有進步則存折上有進帳，否則存折縮水。 |