暑假到了，眾多的暑期“學前拼音班”、“思維訓練班”又開始了招生大戰。家長望子成龍心切，不少人身陷其中。那么，暑期班含金量到底有多高呢？
眼下，在城區的大街小巷，特別是鬧市口、學校門口，隨時都可以看到散發小廣告傳單的人員。大量的有關暑期班的信息讓家長們眼花繚亂，不知所從。其中，“暑期幼兒拼音班”、“思維訓練班”，還有什么“幼、小銜接暑期班”就占了相當大的比例。
記者注意到，在這些廣告單上，有“小學低年級優秀教師”、“在城名校經驗豐富的教師”，還有“從事多年教導的名師主持教育管理”等顯眼的廣告語。好娃娃驛站負責人卜女士說：“我是個合同代課老師，一直在過船教的。另外，我也請了個老師，也是鄉下的，現在不教了。”但記者注意到，她的廣告單上有“在城名校經驗豐富的教師”的字眼。
我們先拋開是否有名教師、優秀教師不談，孩子們提前學習拼音、學習一年級的功課，對以后的學習是否有很大的幫助呢？為此，我們專門請教了泰州市名教師李曉梅。李曉梅告訴記者：“我認為，這樣不利于孩子良好行為的養成。因為已經學會的知識在進入小學后，也提不起孩子的興趣。于是課上就不會太認真，養成壞習慣，會影響孩子的后續性學習。”
李老師還認為，這些暑期班的師資質量是值得注意的。如果不是專業教師，就不能正確引導孩子學會學習的方法。暑期應如何過呢？李老師建議，可以讓孩子參加一些藝術類、體育類的興趣班，多讓孩子與大自然接觸，使孩子度過一個輕松、快樂、健康的暑假。
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