學校不論遠近，規模不論大小，都承擔著同等重要的責任，都寄托著每位家長同樣的期望。在我市的不少農村中小學，農家娃正越來越多地享受到和城里孩子一樣的優質教育。
記者12月4日在大生小學圖書室看到，新書剛上架，就吸引了不少小朋友前來閱讀。他們迫不及待地在書架旁挑選起自己最喜愛的書籍，挑了這本又舍不得丟下那本，有的索性兩本一起借，挑到的趕緊找座位坐下，閱讀起來。新圖書室開放的第一天，這里就成了孩子們最向住的地方。泰興鎮大生小學教科室副主任宋正東告訴記者：“這是我們舊的圖書室，已經起用10多年了，過去這里面的書不光書舊，而且內容也比較舊，沒有太強的可讀性，學生對這些書已經不怎么感興趣了。”
幾天前，學校一下子拿到了上面配發的2200本、價值達4萬元的書籍。隨著農村中小學實驗儀器、圖書、藝術器材和體育器材等"四配套"工程的實施，孩子們成了受益的主體。在大生小學的音樂教室里，伴著鋼琴音樂，孩子們唱著歡快的歌曲；在操場上，孩子們用新到體育器材，盡情玩耍；學校食堂，環境整潔。其實，讓學生家長放心的不僅僅是硬件條件的改善，更重要是教育質量提高。屈志成的孫女曾在城區的一家小學就讀，后來因為接送不方便，在今年秋學期又轉到了大生小學。學生家長屈志成說：“因為這個學校素質教育、教學質量等各方面都抓得比較緊，所以我對這里比較放心。”泰興鎮大生小學校長屈金虎表示：“我深深感受到農村學校的辦學條件日新月異，農村學校校與校之間，農村學校與城里學校之間的條件差距正在縮小，農村孩子享受到了城里孩子一樣優質的教育資源，教育的均衡化正逐步得到實現。”
近年來，我市先后投入2億多元用于薄弱學校改造、消除中小學危房和實施布局調整、“三新一亮”工程，大力推進“六有”工程和“校校通”工程，完成了"四配套"工程基礎設施的建設工作。
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