教育質(zhì)量是學校的生命線，教學工作是學校工作的重中之重，揚子江高級中學根據(jù)學生的不同特點，因材施教，弘揚個性，力求實現(xiàn)人人成才的目標。
本著“因材施教、力求人人成才”的教學目標，揚子江高級中學要求教師正確認識學生的基礎狀況，科學定位教學起點，做到起點恰當、容量適度、落點準確。在教學內(nèi)容、教學方法上，學校實行分層教學，建立培優(yōu)補差機制，各年級結合階段教學成績，確定個別輔導對象，由指定的輔導老師定時、定點義務輔導，使優(yōu)等生和差生均能查漏補缺，不斷取得進步。
針對學生進校時學業(yè)基礎參差不齊的狀況，我們揚子江中學確立了關注個體、因材施教、精心培優(yōu)、耐心補差的教學模式，實踐證明，這種教學模式有利于把全體學生培養(yǎng)成合格的高中生，也有利于向高等學校輸送優(yōu)秀人才。
揚子江高級中學還根據(jù)學生的興趣特長，將特色教學引入到學校教育之中。活躍在校園內(nèi)的浪花文學社、女子健美操隊，還有籃球隊、田徑隊、美術興趣小組、校園廣播室等各種文體團體，不僅豐富了同學們的課余生活，而且還成了學校選拔、培養(yǎng)藝術生源和特長生源的陣地。
揚子江高級中學連續(xù)四屆高考本科進線人數(shù)超過市教育局下達指標，大學入學率超過80%。
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