民以食為天，為了引導青少年養成珍惜糧食的生活習慣，傳承勤儉節約中華傳統美德，張橋鎮中小學校以多種方式引導廣大師生爭做厲行節約的踐行者、文明餐桌的守護者、美好生活的創造者，營造珍惜美好“食”光、主動拒絕“剩宴”的文明風尚。 “小朋友們，我們吃多少、盛多少，吃完可以再添加。”在張橋幼兒園里，生活老師不斷提醒排隊的孩子們因需取餐、按量取餐。自幼兒園開展“光盤行動”活動以來，各班級都開展了“尊重勞動 節約糧食”主題教學活動，通過讀繪本、講故事、創意美術等方式，引導孩子們懂得感恩，珍惜農民伯伯的勞動果實。“原來喜歡挑食的小朋友，看到其他孩子因吃飯吃得好得到獎勵后，都努力吃‘光’自己‘盤’里的東西，向浪費說‘不’。”焦蕩幼兒園老師劉欣雨介紹，對著鏡頭，孩子們紛紛開心地曬出了自己的空盤子。
張橋小學開展了“光盤行動”主題班會，課上同學們觀看了有關“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的宣傳片。看到身邊存在的嚴重浪費現象后，同學們不僅露出了驚訝的神情，同時還反思了自己和家人存在的浪費行為，紛紛表示要爭做“光盤小達人”。“袁隆平爺爺讓14億中國人填飽了肚子，我們國家也實現了全面小康，但在世界的很多地方，有很多像我們這般大的小朋友還在面臨饑荒.....”為了實現家校聯動，共同抵制浪費，班會上老師還倡議同學們要將“珍惜糧食”的宣言帶回家中，通過“小手牽大手”深化“光盤行動”效果，讓“拒絕舌尖上的浪費”成為一種自覺行動。
在張橋初中食堂里，“光盤行動 人人有責”等宣傳標語隨處可見，學校把“拒絕舌尖上的浪費”作為文明禮儀課程的重要內容，學校的宣傳教育營造了爭當“光盤一族”光榮、飯桌浪費一粒糧食可恥的飲食文化氛圍，“曬光盤”也成為部分同學飯后娛樂解壓的一種方式。在學校養成的良好用餐習慣，也讓很多學生成為了家中節約糧食的“小小監督員”。“節假日去餐廳就餐時，我都會提醒爸爸媽媽適量點餐，有剩余飯菜也都打包帶走。”學生劉林楷自豪地說。 張橋鎮各校園以“光盤行動”活動為契機，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔當自覺的責任感，爭做節約的表率，營造學校的節約氛圍，學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有質的提高。 （通訊員：丁玥） |
