她出生于1986年8月，中共黨員，擔任小學英語教師兼校區現金會計。執教14年來，她以自己勤奮踏實的工作作風，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責。作為一名青年教師，她是幸福的，因為她喜歡這條路——教學之路，這條路雖算不上跌宕起伏，充滿傳奇色彩，卻是充滿生命活力而意義深遠的。這條路是紛繁的，是深遠的，是凝重的，這條路亦是單純的，是淺近的，是靈動的，路上的一枝一葉對于她來說，都是最為寶貴的財富。 深情款款詮釋愛的真諦 她熱愛教育事業，教書育人，樂于奉獻，時時處處以一名優秀教師為標準要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業業。她一直謹記——“沒有愛的教育不能稱之為教育”這句話，并用行動把它詮釋成一個字“愛”——愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。 江平路小學，是全市指定的外來從商、務工人員子女就讀的首選學校，每年承擔了很多外來務工子女教育的重任，而他們需要更多的陪伴、教育和幫助。 還記得那年的開學第一天，一位老奶奶牽著一個小男孩急匆匆地出現在教室門口。這孩子矮矮瘦瘦的，皮膚有點黑，眼神游離不定，怯生生地躲在奶奶身后。老奶奶面容憔悴，滿口難懂的言。原來，他們老家是江西的，在泰興打工。這孩子名叫小丞，是一個特殊的孩子，家里還有一個比他情況更嚴重的智障哥哥。前年秋天，兒子從工地摔成重傷，媳婦便跟他離婚了，從此杳無音信……老奶奶臨走時，一再打招呼：“老師啊，小丞就拜托您啦！拜托您啦！她心中一陣酸澀，多么不幸的家庭，多么可憐的孩子啊！她下定決心一定要幫幫孩子！ 幾天的細心觀察，她發現小丞真的和別的孩子不一樣，除了上廁所，幾乎都是呆呆地坐在位上，不怎么說話，有時嘴里會嘟噥些什么。一天，課間休息的時候，突然聽見有孩子在哇哇大哭，倪老師便急忙奔向教室。原來，是小丞把廢紙撕成碎片扔到了別人身上，一個小男孩揮起拳頭嚇唬他。孩子顯然被嚇壞了，蜷縮在墻角，眼淚鼻涕直往下掉，撕心裂肺地哭喊著：“媽媽、媽媽，我要媽媽……”。她心疼地彎下腰，一把將小丞摟在懷里，一邊給他擦眼淚，一邊柔柔地說：“別怕，別怕，孩子，有老師在呢，從今往后我就是你的媽媽。”轉而又教育全班的孩子：“你們都是我的孩子，我希望大家多關心、多幫助小丞，好嗎？”漸漸地，小丞不哭了，同學們也沉默了。他們慢慢懂得了平等和關愛。 她當起了教師媽媽，給他買文具，給他洗臉洗手，給他輔導作業。小丞的臉上逐漸有了笑容，小家伙總愛挨著老師坐，有時跟著跑前跑后。課間，也慢慢地融入了小伙伴們的玩樂之中。 母親節的早晨，她收到了小家伙親手制作的賀卡，上面畫著一位扎著馬尾辮，圓圓的臉龐，美麗的眼睛的女人，還有一行工整的鉛筆字——倪媽媽，節日快樂。那一刻，眼淚在眼眶里打轉，她感到無比欣慰，無比幸福！ 一路風雨兼程，一路播灑愛的種子，她從校“優秀教育工作者”、“優秀班主任”、“先進個人”，再到鎮“優秀教師”、“先進教師”、“先進教育工作者”、“優秀黨員”，到市教工委“優秀黨員”。所帶學生被表彰為“泰州市好少年”、“泰州市優秀少先隊員”、“泰興市美德少年”。所帶班級被評為“泰興市優秀少先隊中隊”，是愛伴隨著她一路前行，是愛支撐著我一步一個腳印，身后留下了一串串堅實而閃光的足跡。 春雨綿綿播撒知識甘霖 隨著教育理念的不斷更新和發展，她根據自身的實際情況，充分利用業余時間，大量閱讀先進的教育教學理論，汲取創新的教學經驗，勇于探索教育規律，認真撰寫教育教學論文，有多篇論文和教學設計發表和獲獎，課堂上大膽采用新的教學手段，精心設計教學環節，在啟疑、激趣中讓學生做探索者，恰當地引導、積極地創造機會，在打好學生堅實基礎的同時，注重良好學習方法、學習習慣的培養。 “好課是磨出來的！”她覺得這句話很有道理。講好一堂課是要付出辛勤和汗水的，她精心設計方案，每次上課我都要做好充足的準備。記得那年的大閱讀活動，學校安排她對全校的家長上公開課，為了磨課，身材魁梧的丈夫像個小學生一樣，坐在對面一遍一遍地聽她模擬上課；為了磨課，年邁體病的父母成了女兒固定的“寄存處”；為了磨課，三更半夜瞌睡了，調好鬧鐘睡上兩三小時起床繼續奮戰······經過不懈的努力，上課完成后，報告廳響起了家長們熱烈的掌聲。那時候，她覺得所有付出是值得的。 從教多年，她上的課深受學生的歡迎，所上的公開課受到領導和老師肯定，每年堅持在校內上公開課、示范課，經常參加校際教研交流活動，在泰興市小學英語教師專業技能比賽中獲得二等獎。自制教具獲江蘇省二等獎、泰州市一等獎。 初心默默癡情教育之路 為了提高學生英語表達能力，她積極組織學生參加各項能力競賽：所帶學生獲泰興市小學生英語“詞匯達人”特等獎，第三屆和第五屆小學生英語情景劇分別獲二等獎和特等獎。 每個孩子都有他的優點，教師要盡量尋找孩子們身上的閃光點，充分發揚他們的特長，并適時加以引導，學生蔡某父母離異后，父再婚又在外地打工，他就和姑姑生活在一起，好在這個孩子的姑姑對他一直非常關愛，但這個孩子與其他小孩相比，少了些自信。后來市里有個英語課本劇表演的比賽，需要孩子來扮演國王這個角色，倪老師看得出來他是非常努力的，于是便很有耐心地一遍一遍地教，一遍一遍地糾正，少批評，多鼓勵，以正面肯定為主。后來他把那位胖國王塑造得活靈活現，無論是在學校大閱讀匯演上，還是在泰興市英語課本劇大賽中，他的表演都得到了一致好評，還獲得了“泰興市英語課本劇大賽優秀演員”的獎項！也正是這個成功的體驗，他的臉上笑容多了，雖然變得調皮了一些，但看到自信的光芒。每個孩子都是地球上的星星，都會有自己的光芒，有自己的獨特性。她雖然是一名平凡的老師，但依然努力看到每個孩子的閃光點，讓每顆星星都熠熠生輝。 作為學校的財務工作者，她是一個不怕苦、敢于挑戰的人。門外漢的她為了盡快適應新工作，經常利用八小時以外的時間加班加點學習業務知識，學習會計法規。一遍不會兩遍、兩遍不會三遍，直到學會為止。記得那年財政局、教育局取消金蝶記賬軟件改成用友軟件，那段時候可愁壞了半路出家、沒有任何會計基礎的她，雖然教育局安排了系統的培訓學習，可她這門外漢聽不懂專業名詞，簡直就是對牛彈琴。于是她暗下決心，從網上買了很多有關會計入門方面的書籍，自掏腰包為自己報了課外輔導班，利用雙休日系統學習，刻苦鉆研財務知識，以便提高業務水平。 只要功夫深，鐵杵磨成針。五年來，她虛心好學，刻苦鉆研，很快就掌握了會計賬務處理技巧，成為一名合格的財務工作者。 學問無止境，探索無止境，耕耘更無止境。十四年來，在教書育人之路上盤桓前行，在學習成長之路上默默追求，在學校各項工作中癡心不改，她覺得做得還不夠，還有許多地方需要學習，需要改進。她相信，只要秉承默默奉獻的信念，就一定能得到家長和學校的信任，取得令人滿意的成績。 |
