范正德年逾古稀癡心不改 一生只為傳唱“泰興鼓兒書”

　　“千年銀杏村揚(yáng)美名，一村兩株千年古銀杏。其一古樹大名‘步云塔’，東北緊鄰‘復(fù)興庵’。中外游客觀光拍照片，綠色寶塔美樹形。……”日前，江蘇泰興非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“泰興鼓兒書”傳承人、現(xiàn)年76歲的范正德，受邀為來自揚(yáng)泰地區(qū)和鹽城的文藝界友人傳唱“泰興鼓兒書”，現(xiàn)場(chǎng)傳唱介紹了宣堡鎮(zhèn)銀杏村的千年古銀杏“步云塔"，成為文藝界友人眼中的“老網(wǎng)紅”。

“我從小就喜歡傳統(tǒng)文化”

　　“泰興鼓兒書”是泰興民間文化的寶貴遺產(chǎn)，極具地域特色，興于明代，盛于清代，表演形式古老而簡(jiǎn)樸。鼓書藝人憑借一面鏜鑼、一個(gè)架子書鼓，運(yùn)用泰興方言說唱和一招一式的表演，展示獨(dú)特的個(gè)性和藝術(shù)魅力，將說學(xué)擊唱做，匯合成一種美妙的藝術(shù)組合，給人以強(qiáng)烈的審美感受。

范正德說：“我從小就喜歡地方傳統(tǒng)文化和民間文藝，我們宣堡當(dāng)時(shí)說唱鼓兒書最出名的是封集村的戴家玉老先生，當(dāng)年他經(jīng)常走村串戶，每逢節(jié)日、廟會(huì)、集市，說鼓兒書必不可少，我們老百姓在生產(chǎn)勞作之余常把聽鼓兒書作為最佳消遣，我也因此喜歡上了鼓兒書，上小學(xué)時(shí)就模仿戴老先生學(xué)唱鼓兒書，并從18歲參加文藝宣傳隊(duì)起，正式拜他為師，開始傳唱，這一唱就是50多年。”

“鼓兒書帶給群眾歡樂，也帶給我快樂”

　　2006年從孔橋小學(xué)退休后，范正德把最大的精力用在了鼓兒書創(chuàng)作和表演上，主動(dòng)深入生活，扎根人民，用匠心精神將傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀非遺鼓兒書視為天職。鎮(zhèn)上、市里以及市外一些單位部門有什么公益活動(dòng)，只要聯(lián)系邀請(qǐng)到他，他二話沒說就去參加，并按要求表演相關(guān)應(yīng)時(shí)應(yīng)景的原創(chuàng)作品。“喜看永安大變樣，環(huán)境整治換新裝，綠樹成蔭園林化，天然氧吧精神爽……”2017年7月份，在泰州市“百姓名嘴”宣講大賽中，當(dāng)年72歲的范正德憑借鼓兒書《喜看永安大變樣》，以93.48分摘得一等獎(jiǎng)第一名。他先后被評(píng)為泰興市十大百姓名嘴、泰州鼓兒書說唱技藝傳承人、泰州草根藝人、三泰方言達(dá)人。作為一名老志愿者，他于2020年7月受邀參加了在揚(yáng)州舉辦的第四屆江蘇省志愿服務(wù)交流展示會(huì)。

　　2020年初，新冠肺炎疫情防控期間，范正德先后創(chuàng)作了《堅(jiān)決打贏疫情防控仗》和《四個(gè)“要不得”要重點(diǎn)講》等鼓兒書作品，并制作成音視頻，以助力疫情防控。其中，《四個(gè)“要不得”要重點(diǎn)講》既通俗易懂，又要點(diǎn)突出，引人入勝，先后在“人民網(wǎng)”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)、騰訊視頻等刊播后好評(píng)如潮。他本人曾多次接受過央視、上海東方衛(wèi)視等多家新聞媒體采訪。“從事鼓兒書傳唱，我最大的體會(huì)和感受是越來越喜歡這個(gè)傳統(tǒng)文化，她帶給群眾歡樂，也帶給我快樂。”范正德由衷地說。

“傳承發(fā)展鼓兒書我們一起加油”

　　范正德至今已創(chuàng)作了100多篇“泰興鼓兒書”作品，其中，他和“江蘇好人”朱筱樂在《老樂在線》微信公眾號(hào)上出了一個(gè)合集，收錄26篇與時(shí)俱進(jìn)、原汁原味的“泰興鼓兒書”作品。因其創(chuàng)新將鼓兒書與黨的新時(shí)代理論宣講融為一體，讓傳統(tǒng)文化與黨的聲音融合“飛入尋常百姓家”，豐富了群眾精神文化生活，廣受干部群眾的歡迎。

　　據(jù)了解，泰興鼓兒書雖然是非遺文化，也很受群眾歡迎，但全市鼓兒書說唱傳人已不足20人。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在老一輩說唱鼓兒書的藝人已漸漸衰老，新一代年輕人又不愿繼承，目前幾乎處于瀕臨滅絕的境地。針對(duì)這一局面，范正德近年來經(jīng)常性到村居、到景區(qū)、到中小學(xué)校傳承弘揚(yáng)鼓兒書。“傳承發(fā)展鼓兒書真正是任重道遠(yuǎn)，我們要一起加油。”范正德說，“一方面，我們這些傳人要緊跟時(shí)代步伐，不斷創(chuàng)作一些弘揚(yáng)正能量、傳遞真善美、鞭策假丑惡的作品，大力營(yíng)造崇德向善、向上、向美的良好社會(huì)風(fēng)尚；另一方面，也要積極推進(jìn)鼓兒書等非遺文化進(jìn)村莊、進(jìn)校園、進(jìn)課堂，爭(zhēng)取多帶幾個(gè)徒弟，加快培養(yǎng)傳承人。”