“我的根在南小,我的情在南小,我要扎根鄉村教育一輩子,這是我無怨無悔的選擇！”——李春紅
在黃橋革命老區，坐落著一所普通的農村小學——泰興市南新小學。她在這所學校已默默耕耘了40個春秋。她40年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在鄉村教育這片熱土上播種、耕耘、收獲。她用自己的一言一行詮釋了一個鄉村教師的神圣職責。她在鄉村教育這片熱土上奉獻了青春，收獲了敬仰。她就是“感動江蘇”最美鄉村教師榮譽稱號的獲得者——李春紅，一起走近李老師，聽聽她有著怎樣的教育故事吧。
李春紅，女，1964年3月出生。1980年8月份參加工作。中共黨員，高級教師。現為泰興市南新小學教師。她從教40年，擔任了40年的班主任，連續任教了26年畢業班。 榮譽榜： 1999年被評為泰興市 “德育先進工作者” 2000年被評為泰州市 “優秀班主任” 2011年被評為泰州市“教育十大新聞人物” 2012年被評為泰州市“教育系統創先爭優先進個人” 2012年被評為江蘇省“中小學校創先爭優先進個人” 2012年被評為江蘇省第二屆“師德先進個人” 2012年4月江蘇教育電視臺錄播了《不讓一個學生掉隊的李春紅老師》的紀錄片，泰興教育報也刊登了她的先進事跡 2015年被評為新街鎮“美德先行十大人物” 2016年被應邀在“泰州師說”作師德講座 2018年被評為泰州市“師德模范” 2019年被評為“感動江蘇”最美鄉村教師
愛生如子情誼深厚 巴特爾說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是溫柔的春風，即使冰凍的感情也能消融；不是索取，是奉獻，是給予。” 如今，外出打工的農民越來越多，留守孩子的教育成了擺在李老師面前的一大難題。為了這些孩子，她更是傾注了全部的愛。 做了40年的教師，當了40年的班主任。40年來，李老師不知資助了多少貧困生，也不知挽救了多少失足的學生。為了孩子，李老師傾注了全部的汗水和心血。每當教師節來臨之際，收到從祖國各地寄來的書信賀卡、電子郵件是李老師最幸福的時刻！ 李春紅用無疆大愛詮釋了三尺講臺的神圣與高貴，用大愛無疆鑄就了師德之魂的質樸與無私。
嘔心瀝血培育桃李 教師的工作是辛苦的，農村教師的工作更辛苦。由于長期超負荷的工作，李春紅的身體狀況明顯下降。1988年的春天，她體檢時發現，胃部長了一個乒乓球大小的腫瘤，需住院治療。但當她想到孩子們馬上就要升學考試了，她悄悄地把醫生的診斷書藏在口袋里，繼續給孩子們上課。一天下午，她正在給孩子上課，突然，感到胃部一陣鉆心的疼痛，豆大的汗珠順著臉頰往下淌。她忍著劇烈的疼痛，用手撐著胃部，繼續給孩子們上課。哪知，才講了一句話，胃部一股熱流直往上涌動，她張開嘴巴，“哇”地一聲吐出了一灘鮮血。過后就是一陣天旋地轉，她暈倒在講臺上，手里還緊緊地攥著半截粉筆。當她醒來時，已經躺在醫院的病床上。后來，醫生給她做了胃腫瘤切除手術。她躺在床上，心里仍然惦記著班上的學生。“我不能離開課堂！”在醫院住了不到兩個星期，她又毅然回到了課堂。同事心疼地說：“李老師，你不要命啦！你啊！簡直就是個工作狂。”那年，她所教班級的語文取得了全鎮第二名的好成績。
如今，李春紅不再年輕，無情的歲月已經悄悄地在她的臉上刻上了深深的皺紋，粉筆的灰塵已將黑發染白，腰椎間盤突出的病情越來越嚴重，腰椎已經壓迫到腿部的神經，每次發作，都讓她痛不欲生。每走一步，都像是踩在刀尖上，讓她感到鉆心地疼痛。但是，為了鄉村的孩子，她仍然邁開堅定的步伐，艱難地向四樓的教室挪去…… 從教四十年，李春紅沒有因母親身患癌癥耽誤學生一堂課，沒有因87歲的公公腦血栓住進醫院請過一次假，也沒有因84歲的婆婆中風休息過一天，她用40年的時間，用半生的心血鑄就了一個鄉村教師高尚的師德靈魂！ 矢志不渝扎根鄉村 1994年，是李春紅人生的一個轉折點。她以優異的成績考上了泰興師范，終于實現了民轉公的夙愿。臨近畢業時，校領導找到她說：“春紅，你畢業后就留在城里工作吧！調動的事宜，就由我來負責。”聽了這話，她展開了激烈的思想斗爭：到城里去發展，我的前途會更大。但是，眼下農村學校師資嚴重缺乏，我走了，孩子怎么辦？對！我不能走，我要帶著農村的孩子走向更廣闊的天地。當她把留在農村工作的想法向愛人說明時，遭到竭力反對：“我家父母都在農村工作，在城區上學的孩子誰來照顧？你到城里上班，孩子跟著你，我放心！”于是，她耐心地對愛人說：“家里只有一個孩子需要我，而南新小學有一大群孩子需要我。我不能離開南新小學！”在她的再三請求下，愛人讓步了。她的這一決定，在泰興教育系統引起了不小的轟動，很多人都說她傻到了家。后來，還有幾個民辦學校高薪聘請她去任教，都被她一一婉言謝絕。她深情地說：“我的根在南小，我的情在南小，我要扎根鄉村教育一輩子！”她是這么說的，也是這么做的，她在南新小學工作，這一干就是四十年啊！
改革創新碩果多 隨著語文課程的改革，李春紅又面臨著新的挑戰。為了適應時代的發展，她先后通過了大專、本科的自學考試。豐富的知識為她駕馭課堂教學插上了騰飛的翅膀。她總是走在教學改革的第一線。她白天上課，晚上在燈下孜孜不倦地鉆研教材，研究教法，她自創了一種“語文快樂學習法”，學生每次聽她的課都有如沐春風般的感覺。她多次在鎮上開設公開課，收到領導和同事的好評。工作之余，她筆耕不輟，撰寫的《讓微課走進語文課堂》發表于《語文教師與研究》，《將閱讀教學中讀寫進行到底》發表于《語文天地》，撰寫的《依據教材聚“沙”成“塔”》《和諧——語文課堂教學永恒的主題》獲江蘇省教育學會一等獎。她設計的教學案例《孔子游春》獲省教育學會二等獎。《讓行知思想點亮學生的創新之光》《特別的愛獻給特別的學生》分別獲得江蘇省“行知杯”論文評選一、三等獎。《關于小學數學中高年級的解題能力的研究》獲得了省“師陶杯”三等獎。《紙上得來終覺淺，絕知微課要躬行》《語文應追求簡約之美》《我的語文課堂我做主》分別獲得泰州市一、二等獎。另外還有十余篇論文獲市級二、三等獎。她指導學生寫的幾十篇征文也分別獲得泰興市一、二、三等獎。 李春紅用青春和心血改變了鄉村孩子的命運，用知識和智慧打開了鄉村孩子走向外界的大門。如今56歲的她已兩鬢花白，但是她仍然會像一塊磐石堅守在農村教育的三尺講臺上……
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