承傳統(tǒng)文化　做養(yǎng)成教育

編者按：習(xí)近平總書記在十八大會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程。要利用傳統(tǒng)文化傳播踐行社會(huì)主義核心價(jià)值，從娃娃抓起，從學(xué)校抓起，進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。為此，常州市禮河實(shí)驗(yàn)幼兒園采用中國(guó)兒童德育領(lǐng)導(dǎo)品牌——儒靈童教學(xué)體系，以弟子規(guī)為中心思想，將120個(gè)德育習(xí)慣分散到小、中、大班年級(jí)中，老師們通過(guò)數(shù)字情境化教學(xué)，潛移默化地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行習(xí)慣性養(yǎng)成。通過(guò)近兩年努力，如今，“小皇帝”、“小公主”衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，不懂感恩、不會(huì)感恩、不屑感恩的現(xiàn)象不再多見。

如何傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓孩子學(xué)習(xí)好禮儀、好習(xí)慣、好品德？帶著這一問(wèn)題，10月21日，市群眾文化學(xué)會(huì)一行在市政協(xié)原副主席、市群眾文化學(xué)會(huì)總顧問(wèn)丁功爵，泰州市作協(xié)副主席、市群眾文化學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)陸進(jìn)富的帶領(lǐng)下，來(lái)到儒靈童全國(guó)德育示范園——常州市禮河實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀考察，受到園長(zhǎng)陳佩玉的熱情接待。

禮河幼兒園位于常州市武進(jìn)區(qū)西湖街道。創(chuàng)辦于1990年，全園占地總面積28290.4平方米，建筑總面積15353.44平方米。現(xiàn)有29個(gè)班級(jí)，近1000名幼兒，教職工總數(shù)91名。近年來(lái)，先后榮獲武進(jìn)區(qū)青年文明號(hào)、綠色幼兒園，常州市A級(jí)食堂，江蘇省巾幗文明示范崗、江蘇省衛(wèi)生合格幼兒園、江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園，儒靈童全國(guó)德育示范園等；有18名教師獲常州市學(xué)科帶頭人、師德模范、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)。

陳佩玉介紹，禮河幼兒園堅(jiān)持“立德樹人，傳承文化，讓每個(gè)兒童養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”的育人理念，兩年前，全面引進(jìn)“儒靈童”好習(xí)慣德育生態(tài)體系，引導(dǎo)幼兒園以習(xí)慣養(yǎng)成為目的、家庭教育為延續(xù)，逐步培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、感恩習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活自理能力、自我保護(hù)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、以及行為禮儀、安全知識(shí)等，三年計(jì)劃養(yǎng)成90個(gè)好習(xí)慣。

參觀期間，恰逢該園一個(gè)大班的小朋友們?cè)谏稀恫话l(fā)脾氣有修養(yǎng)》的課程。為激發(fā)小朋友們?cè)谌粘Ｉ�活中友好相處，活潑大方的張海娟老師領(lǐng)小朋友通過(guò)聽故事、看動(dòng)畫、說(shuō)答案、演游戲、讀經(jīng)典和小朋友一起學(xué)習(xí)了《不發(fā)脾氣有修養(yǎng)》好習(xí)慣，讓幼兒知道控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，并且懂得遇到問(wèn)題能不發(fā)脾氣并尋求解決的方法。這一課受到了小朋友的喜愛(ài)，也讓前來(lái)參觀考察的丁功爵一行贊嘆不已，對(duì)儒靈童好習(xí)慣德育生態(tài)系統(tǒng)在該園的落地與取得的顯著效果給予高度肯定。

丁功爵告訴記者，在來(lái)該園參觀考察之前，已到儒靈童（中國(guó)）國(guó)際教育集團(tuán)參觀考察，了解到“儒靈童”是國(guó)內(nèi)唯一一家集感恩教育、動(dòng)畫教育、情境教育、家庭教育、行為教育為一體的家園共育創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，是中國(guó)兒童數(shù)字德育第一品牌。創(chuàng)設(shè)形成了“一周啟蒙、一月落實(shí)、一季養(yǎng)成”三階梯習(xí)慣養(yǎng)成教育體系，也是目前國(guó)內(nèi)唯一最完善、最系統(tǒng)化的兒童德育教育。在張老師授課后，大家和幼兒園、陳園長(zhǎng)等進(jìn)行了進(jìn)一步交流，大家都覺(jué)得這是一套非常完善的體系，不管是形式和內(nèi)容都非常符合孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需要，符合老師的教學(xué)以及家長(zhǎng)平時(shí)育兒的需求，初步打算將爭(zhēng)取市有關(guān)部門支持，能在每個(gè)片區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)選1個(gè)園、1個(gè)年齡段設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，真正讓“儒靈童”走進(jìn)每個(gè)孩子的心里。

“習(xí)近平總書記在十八大會(huì)議上強(qiáng)調(diào)‘將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程。要利用傳統(tǒng)文化傳播踐行社會(huì)主義核心價(jià)值，從娃娃抓起，從學(xué)校抓起，進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦’。”陸進(jìn)富說(shuō)，儒靈童以兒童道德習(xí)慣養(yǎng)成為核心，致力于德育教育研發(fā)和德育教育服務(wù)，創(chuàng)新符合社會(huì)發(fā)展需求的德育生態(tài)系統(tǒng)，推動(dòng)兒童德育教育，促進(jìn)國(guó)民道德建設(shè)，立足于兒童德育教育，扎根于幼兒園、家庭乃至整個(gè)社會(huì)，以“傳承文化，讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣”為使命，為兒童德育教育傾盡自己的力量。禮河幼兒園將“儒靈童”引進(jìn)課堂，既是為了貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《3歲～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，也是將發(fā)揚(yáng)傳承文化落到實(shí)處。

人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。天真活潑的孩子們，就像是一張白紙。我們要給孩子最適合的教育，才能讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。“讓孩子早一點(diǎn)受到國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶，讓我們的孩子早一點(diǎn)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，刻不容緩!”陳佩玉表示，通過(guò)近兩年實(shí)踐，老師們都非常認(rèn)可儒靈童課程體系，無(wú)論是豐富的教學(xué)內(nèi)容，還是多樣化的教學(xué)形式都非常適合小朋友的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)近兩年努力，如今，“小皇帝”、“小公主”們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，不懂感恩、不會(huì)感恩、不屑感恩的現(xiàn)象不再多見。希望通過(guò)家園共育，讓孩子們從小養(yǎng)成知禮、學(xué)禮、懂禮、用禮的好習(xí)慣，從而形成人人懂禮貌，人人講文明，使男孩成為未來(lái)社會(huì)彬彬有禮的紳士，女孩成為未來(lái)落落大方的淑女，讓禮儀之花開遍家園社會(huì)。

做適合兒童的傳統(tǒng)文化教育，就是要堅(jiān)守兒童本位，涵養(yǎng)兒童心性，尊重兒童生命，理解兒童生活，讓傳統(tǒng)文化與兒童世界相聯(lián)結(jié)，在他們口中念起來(lái)，腦里留下來(lái)，臉上綻開來(lái)，心里住進(jìn)來(lái)。美國(guó)一位心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。著名教育家葉圣陶先生曾指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們的孩子在“儒靈童”陪伴下健康地成長(zhǎng)吧!

記者 葉余華 通訊員 朱銀華