本報訊 不久前，江蘇省泰興市教育局舉行全市教育系統黨建暨行風建設大會，會上隆重表彰了29名幫困助學“陽光行動”先進個人。 2010年，為促進所有學生健康成長，幫助面臨生活、學習困難的中小學生順利完成學業，泰興市教育局在全市教育系統開展萬人幫困助學 “陽光行動”，并出臺了相關實施意見，要求教育系統全體人員對在讀中小學生中家庭經濟困難和學習困難的“雙困”學生給予生活上的關心、學習上的幫助和思想上的引導，確保幫扶學生生活有保障、學業有長進、綜合素質有提高。納入最低生活保障的貧困家庭的學生、殘疾或因病受困學生、低收入家庭中的留守兒童為重點幫扶對象。據不完全統計，2010年全市共有9000多名教職員工參加萬人幫困助學 “陽光行動”，與幫扶學生談心11萬人次，輔導功課18萬人次，資助衣物6.8萬件，捐贈助學資金103萬元，1.2萬名學生從中受益。 2011年，泰興市教育系統改進并創新四項舉措，再掀幫困助學的新高潮： 一是轉行政推動為自覺主動。通過開展“使命與奉獻”主題教育、選樹“陽光行動”標兵教師等載體，更加注重運用用思想教育提高人、用先進典型感召人這兩個手段。進一步營造關愛學生、光大師德、學趕先進的濃厚氛圍，引領廣大教師自覺主動地將幫困助學切切實實內化于心靈、外化于行動、固化于成效。 二是鼓勵擴大幫困助學范圍。在自愿、適度的原則下，倡導“一幫二”、 “一幫多”的結對，進一步提高幫困助學的受援人數，盡可能讓師愛惠及更多的“雙困生”；倡導跟蹤幫扶、長期幫扶，進一步延長幫困助學的結對周期，盡可能讓師愛融入“雙困生”的求學階段。 三是不斷豐富幫困助學內涵。繼續采取給予助學金、提供學習或生活用品等幫扶辦法，把幫扶重心拓展到全面關注學生思想品德的培養、行為習慣的養成、心理健康的疏導和學業成績的提高，讓廣大教職工變成幫扶對象健康成長與全面成長的指導者、引路人和臨時家長。 四是提高幫困助學對象志趣。組織觀看勵志類專題片，推薦閱讀感恩類書籍，開展“給人玫瑰、手留余香”主題征文，組織給敬老院送溫暖、社區小清潔工、我為師長做件事等一系列活動，積極引導學生對教師、對家庭、對社區另一方向的付出，促進雙向互動，培養“雙困生”的高尚志趣，爭做一名懂得感恩、回報社會的好學生。 |