虹橋鎮《尊師重教，讓教育之光溫暖每寸時光》☆

金秋九月，丹桂飄香，第41個教師節如約而至。日前，教育部正式啟動第二期“尊師惠師公益行動”，以溫暖有力的實際行動，向三尺講臺上辛勤耕耘的園丁們致以崇高敬意，推動全社會進一步凝聚尊師重教的共識，厚植崇文尚學的社會風尚。

“國將興，必貴師而重傅。”尊師重教，是刻在中華民族基因里的文化密碼。從“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思辨智慧，到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深情贊頌，對教師的尊重早已超越禮儀范疇，成為融入民族血脈的精神底色。

崇文尚學是流淌在文明長河中的文化基因。師道尊嚴是中華文化最溫暖的底色，千百年來，這顆文明的火種從未熄滅。從孔子首開私學、有教無類，成為“萬世師表”，到“張良拜師”的謙遜風范、“程門立雪”的求知誠意，再到“時代楷模”張桂梅，用紅色基因鑄就深山里的教育奇跡，尊師重教的傳統在中華大地上代代相傳，凝聚成重視教育、敬畏知識的價值共識，雕琢著個體品格的溫潤光芒，更托起了社會文明的進步尺度。當“知識改變命運”成為全民共識，當“教育成就未來”化為社會行動，尊師重教已然成為讓千年文脈與時代浪潮同頻激蕩的精神紐帶，成為涵養文化自信、托舉民族復興的文明基石。

教育優先是強國建設的戰略支撐。習近平總書記強調：“教育是國之大計、黨之大計。”當今世界，綜合國力競爭歸根結底是人才競爭。人才培養，關鍵在教育，根本在教師。沒有高素質的教師隊伍，就難有高質量的教育體系；沒有高質量的教育體系，就難以支撐民族的未來與國家的強盛。近年來，從完善教師待遇保障機制、推進中小學教師“縣管校聘”改革，到建立健全國家教師榮譽制度，大力培育和弘揚教育家精神，一系列政策舉措落地有聲，持續提升教師的榮譽感與社會地位。這些舉措的背后，是文化的延續，更是教育現代化、人才強國的必然選擇。每一位被社會尊重的教師，都會更堅定“為黨育人、為國育才”的初心，更自覺地扛起“三個傳播”“三個塑造”的歷史使命。

讓尊師重教融入社會日常點滴行動。尊師重教，不止于節日里的一束鮮花、一句祝福，更需融入社會日常的點滴行動、可觸可感的溫暖實踐。一方面，全社會要形成“尊師”的濃厚氛圍，家長多一份理解與支持，與學校形成教育合力，媒體深挖典型、講好故事，讓“最美教師”的感人事跡廣為傳播，各行各業更當以實際行動營造尊師氛圍，讓教師真正成為令人向往、人人敬仰的職業。另一方面，需要制度保障的“硬支撐”，切實解決教師住房、醫療等“后顧之憂”，健全待遇提升機制，完善職稱評聘體系，讓教師安心從教、潛心育人，無后顧之憂地深耕三尺講臺。同時，教師自身也要永葆向上的“內驅力”，以更高標準嚴于律己，堅守師德底線，涵養為學、為事、為人的大境界，真正配得上“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。

尊師重教，是文化基因的賡續，更是時代賦予的現實擔當。教師是民族復興的筑夢人，是教育強國的奠基者。新時代新征程上，更應將尊師重教的理念轉化為思想自覺、制度保障與社會風尚，讓教育之光照亮民族復興的壯闊征程。