促進學前高質量發展，為“接班人”保駕護航
百年大計，教育為本。近日，教育部召開新聞發布會，從多個角度解讀了新學前教育法，明確了學前教育的地位、性質、目標及基本原則，為學前教育的發展奠定了堅實的法律基礎。學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。辦好學前教育、實現幼有所育，是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程，關系億萬兒童健康成長，關系社會和諧穩定，關系黨和國家事業未來。 人生百年，立于幼學。學前教育的發展，不僅關系到未來國民素質的整體提升，也承載著廣大百姓對“幼有所育”的美好向往和殷切期盼。通過提供優質、普惠的學前教育，可以更好地滿足人民群眾對優質教育資源的需求，為孩子們的健康成長和全面發展創造有利條件。近年來，我國在推進教育現代化建設的過程中，始終將學前教育事業置于優先發展的戰略位置，但學前教育仍是國民教育體系的薄弱環節。在推動學前教育高質量發展進程中，應以人民滿意為宗旨，以質量提升為抓手，以高效治理為保障，加快推動學前教育高質量供給體系、標準體系和制度體系建設。 促進學前高質量發展，要以人民滿意為宗旨，建立普惠均衡的學前教育高質量供給體系。教育為公以達天下為公，完善學前教育保障機制刻不容緩。值得一提的是，本次新政策特別強調了對少數民族地區、邊遠貧困地區以及特殊兒童群體的學前教育給予更多關注和支持。通過設立專項基金、提供個性化教學方案等方式，努力縮小不同地區、不同群體間學前教育水平的差距，做有溫度的教育，確保每個孩子都能享受到公平而有質量的學前教育機會。 促進學前高質量發展，要以質量提升為抓手，加快完善學前教育高質量專業化標準體系。“師者，所以傳道受業解惑也。”嚴格幼兒園教師資質條件，把好教師入口關。幼兒教師應不斷提高自身道德修養，用模范行為“潤物無聲”般熏陶幼兒，用高尚德行“春泥護花”般感染幼兒。本次學前教育法對教職工明確了資質要求，提高了教職工配備標準。同時，教育部也強調了依法保障幼兒園教師隊伍工資待遇，提高教師培養層次和培養質量，加大教師思想政治、師德師風、專業能力等方面的教育培訓，致力于建設一支師德高尚、愛崗敬業、業務精良、結構合理的幼兒園教師隊伍。 促進學前高質量發展，要以高效治理為保障，進一步健全學前教育高質量政策制度體系。在推進學前教育高質量發展的過程中，政府也發揮著不可替代的作用。一方面，政府加大了對學前教育的財政投入，確保資金的有效使用；另一方面，通過制定優惠政策，鼓勵和支持社會各界積極參與到學前教育事業中來，形成了政府主導、社會廣泛參與的良好局面。這種多元化的合作模式，既豐富了學前教育的形式，又提高了教育資源的利用效率。 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。完善學前保障機制，促進學前教育高質量發展是一項長期且系統的工程，需要各界共同攜手，為祖國的“接班人”保駕護航，讓他們在希望的大海上穩步前行。 |