法治護航 助力學前教育健康發展
11月11日，教育部召開新聞發布會，解讀新出臺的學前教育法。近年來，學前教育得到快速發展，但仍是國民教育體系的薄弱環節，需要通過立法破解突出問題，為學前教育高質量發展提供法治保障。 以“普惠教育”為壤，讓學前教育“根深蒂固”。學前教育作為兒童教育的開化啟蒙階段，對兒童的性格養成、為人處世等都影響匪淺，承載著為兒童未來奠基的重要使命。習近平總書記強調，“要加強對基礎教育的支持力度，辦好學前教育。”正因如此，我國一直把穩“公益普惠”之舵，將其作為發展學前教育的基本方向和重要任務。堅持政府主導，社會各界共同發力，遵循“有教無類”的“大教育觀”，構建起覆蓋城鄉、布局合理、公益普惠的學前教育公共服務體系，讓每個孩子都能享有公平而高質的教育。教育部數據顯示，2023年我國全國學前三年毛入園率已達到世界高收入國家的平均水平，其中，普惠性幼兒園覆蓋率更是達到了90.8%，老百姓的普惠獲得感大幅度提升。 以“法治保障”為液，讓學前教育“枝繁葉茂”。“欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規矩。”針對群眾、家長普遍關心的幼兒園“小學化”問題，此次新出臺的學前教育法明確提出幼兒園應當根據學前兒童身心發展規律和年齡特點，科學實施保育和教育活動，不得教授小學階段的課程內容、采用小學化的教育方式。學前教育法通過立法的形式，以嚴明的“紀律紅線”、清晰的“規則底線”，填補了學前教育的法律空白，堅決拒絕了某些幼兒園“揠苗助長”式的學前教育方法，大大規避了兒童由于超前知識教育和各種心理負擔而造成的身心健康問題，為學前教育高質量發展提供強有力法治保障的同時也為兒童的健康成長保駕護航。 以“長效投入”為養，讓學前教育“碩果累累”。實現“幼有所育”，是在發展中補齊民生短板的內在要求，也是滿足人民日益增長的優質教育需求的題中應有之義。要辦好學前教育，必須堅持保育和教育相結合，保證教育資金投入、教育隊伍建設、教育制度完善。加大相關經費投入，融合各界教育資源，完善幼兒教育基礎設施配備及管理，確保教育陣地；合理配備教師，嚴格執行教師持證上崗，定期進行教師素質考核測評，保障教學質量；加強制度監管，認真落實困難兒童資助政策，合理確定相應教師工資福利，提高保教水平。唯有長效常態投入滋養，推動學前教育普及普惠安全優質發展，方能讓“教育之花”常開不敗，“教育之樹”長盛不衰。 學前教育是兒童成長的基礎之旅，相信未來隨著學前教育法的出臺實施，學前教育必將迎來全新的發展階段，也必將實現從“幼有所育”向“幼有善育”的華麗轉變。 |