法治護(hù)航 助力學(xué)前教育健康發(fā)展

11月11日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，解讀新出臺(tái)的學(xué)前教育法。近年來(lái)，學(xué)前教育得到快速發(fā)展，但仍是國(guó)民教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，需要通過(guò)立法破解突出問(wèn)題，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供法治保障。

以“普惠教育”為壤，讓學(xué)前教育“根深蒂固”。學(xué)前教育作為兒童教育的開(kāi)化啟蒙階段，對(duì)兒童的性格養(yǎng)成、為人處世等都影響匪淺，承載著為兒童未來(lái)奠基的重要使命。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的支持力度，辦好學(xué)前教育。”正因如此，我國(guó)一直把穩(wěn)“公益普惠”之舵，將其作為發(fā)展學(xué)前教育的基本方向和重要任務(wù)。堅(jiān)持政府主導(dǎo)，社會(huì)各界共同發(fā)力，遵循“有教無(wú)類(lèi)”的“大教育觀”，構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，讓每個(gè)孩子都能享有公平而高質(zhì)的教育。教育部數(shù)據(jù)顯示，2023年我國(guó)全國(guó)學(xué)前三年毛入園率已達(dá)到世界高收入國(guó)家的平均水平，其中，普惠性幼兒園覆蓋率更是達(dá)到了90.8%，老百姓的普惠獲得感大幅度提升。

以“法治保障”為液，讓學(xué)前教育“枝繁葉茂”。“欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩。”針對(duì)群眾、家長(zhǎng)普遍關(guān)心的幼兒園“小學(xué)化”問(wèn)題，此次新出臺(tái)的學(xué)前教育法明確提出幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，科學(xué)實(shí)施保育和教育活動(dòng)，不得教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容、采用小學(xué)化的教育方式。學(xué)前教育法通過(guò)立法的形式，以嚴(yán)明的“紀(jì)律紅線(xiàn)”、清晰的“規(guī)則底線(xiàn)”，填補(bǔ)了學(xué)前教育的法律空白，堅(jiān)決拒絕了某些幼兒園“揠苗助長(zhǎng)”式的學(xué)前教育方法，大大規(guī)避了兒童由于超前知識(shí)教育和各種心理負(fù)擔(dān)而造成的身心健康問(wèn)題，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力法治保障的同時(shí)也為兒童的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

以“長(zhǎng)效投入”為養(yǎng)，讓學(xué)前教育“碩果累累”。實(shí)現(xiàn)“幼有所育”，是在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板的內(nèi)在要求，也是滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求的題中應(yīng)有之義。要辦好學(xué)前教育，必須堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合，保證教育資金投入、教育隊(duì)伍建設(shè)、教育制度完善。加大相關(guān)經(jīng)費(fèi)投入，融合各界教育資源，完善幼兒教育基礎(chǔ)設(shè)施配備及管理，確保教育陣地；合理配備教師，嚴(yán)格執(zhí)行教師持證上崗，定期進(jìn)行教師素質(zhì)考核測(cè)評(píng)，保障教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)制度監(jiān)管，認(rèn)真落實(shí)困難兒童資助政策，合理確定相應(yīng)教師工資福利，提高保教水平。唯有長(zhǎng)效常態(tài)投入滋養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，方能讓“教育之花”常開(kāi)不敗，“教育之樹(shù)”長(zhǎng)盛不衰。

學(xué)前教育是兒童成長(zhǎng)的基礎(chǔ)之旅，相信未來(lái)隨著學(xué)前教育法的出臺(tái)實(shí)施，學(xué)前教育必將迎來(lái)全新的發(fā)展階段，也必將實(shí)現(xiàn)從“幼有所育”向“幼有善育”的華麗轉(zhuǎn)變。