政策助力 繪就校企對接新圖卷
為加強校企深度合作，推動高校與企業加強供需對接和人才交流，教育部、工業和信息化部、國務院國資委近日在安徽省蕪湖市聯合舉辦2024年重點領域校企供需對接活動。 此次活動，聚焦新一代信息技術、人工智能、航空航天、新能源、新材料、高端裝備、生物醫藥、量子科技等戰略性產業領域，邀請近400所高校與300家企業參與。三部門合力推動重點領域校企供需對接，將促進人才培育、市場升級、科技成果轉化等各方面蝶變升級。 校企供需對接，促高校人才發展。當前，我國的高校教育模式并不能完全適應社會發展。一方面，部分專業知識具有滯后性，許多高校生，走出象牙塔，發現學校中學的、課本上教的與現實中工作上的操作并不一致；另一方面，高校生的科創成果無法轉化，打擊了高校生鉆研科技的積極性。此外，我國的就業形勢目前也較為嚴峻，許多高校生“畢業即失業”。校企供需對接，將人才培養和供需匹配工作前移，創新人才培育模式，讓大學生在校期間就走進企業，適應社會，同時供需對接就業育人項目自成立以來惠及620萬學生，助力高校人才從學習到就業全方位更好的發展立足。 校企供需對接，促科技成果轉化。科技成果轉化率低，一直是科研的痛點，前期投入與后期回報不成正比制約著科研創新發展。隨著部門助力校企對接，促進科創成果轉移轉化的政策措施將會不斷出臺，促進新模式涌現，推動科研成果轉化為現實生產力。并且，校企對接將有助于堅持市場導向，優化供需匹配，讓科技和產業之間的連接通道更加順暢，讓高�？萍假Y源得到更好的利用。同時高校與企業相互學習借鑒，將達到1+1大于2的效果，推動開展“訂單式”研發和“投放式”創新，有助于降低專利轉化的市場風險，加快新技術的應用與推廣。 校企供需對接，促市場升級轉型。近年來，經濟增速降低，經濟發展進入轉型的瓶頸期，需要通過刺激消費擴大內需帶動經濟發展，更重要的是需要為經濟發展注入新的活力�？蒲袆撔聼o疑能夠成為經濟轉型發展的源頭活水：消費者仍舊愿意為科研創新成果買單，科研創新成果能夠開辟新產業，提供眾多就業崗位，甚至，重大的科技成果將會改變國民生活方式。例如此前的支付寶、微信支付，改變了傳統支付習慣，電商發展催生出網店、推動快遞業等行業發展，無數人乘著新興行業發展的東風獲得第一桶金。校企供需對接將促進科技成果落地，尤其“人工智能、航空航天、新能源”等新興產業領域的合作，將推動新質生產力發展。 教育部、工業和信息化部、國務院國資委聯合舉辦此次活動，為企業與高校設置交流平臺，提供政策支持，引導校企加強重點領域供需對接，未來，各部門還將完善各種細節機制。政策助力，繪就校企對接新圖卷，不僅推動高校、高校人才、企業等自身向好發展，更進一步促進產業升級，順應當前我國由高速發展向高質量發展轉型的經濟形勢，增強我國在高尖端領域的國際競爭力；另一方面，也為地方政府樹立了良好的示范，引導地方政府以政策支持校企供需對接，釋放科技創新活力，助力經濟發展。 |