以匠心雕琢高素質教師隊伍

近日，中共中央、國務院聯合發布的《關于弘揚教育家精神 加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》），如同一股強勁的春風，吹拂著我國教育事業的廣袤大地，為新時代教師隊伍建設繪制了一幅宏偉藍圖，標志著我國教師隊伍建設邁入了一個嶄新的歷史階段。

以教育家精神為魂，引領教師隊伍發展方向。《意見》開篇即明確指出，教師是立教之本、興教之源，而教育家精神則是教師隊伍建設的靈魂所在。這不僅僅是對教師職業地位的崇高肯定，更是對教師精神追求的深刻闡述。教育家精神，是堅定理想信念的燈塔，是涵養道德情操的源泉，是提升育人智慧的鑰匙，是秉持躬耕態度的基石，是培養仁愛之心的沃土，是樹立弘道追求的航標。通過弘揚教育家精神，旨在引導廣大教師不忘初心，牢記使命，以高尚的人格魅力、深厚的學識修養、卓越的教育智慧，照亮學生的成長之路，為我國教育事業的發展貢獻力量。

涵養高尚師德師風，樹立教師隊伍良好形象。師德師風是教師隊伍建設的生命線，是衡量教師素質的第一標準。《意見》強調，要將師德表現作為教師準入、招聘、評聘等各個環節的首要考量因素，建立健全師德師風建設長效機制。通過引導教師自律自強、加強師德師風培養、堅持師德違規“零容忍”等措施，確保教師隊伍的純潔性和先進性。同時，將師德師風建設納入學校基層黨建述職評議考核體系，形成上下聯動、齊抓共管的良好局面，共同營造風清氣正的教育生態。

提升教師專業素養，適應新時代教育需求。面對新時代教育發展的新要求，《意見》明確提出要提升教師的專業素養。這包括加強教師學科能力和學科素養的培養，提高教師教書育人的能力；優化教師培養培訓體系，構建開放靈活的教師教育體系；強化高層次教師培養，為不同階段的教育提供相應層次的人才支持。通過這些措施的實施，旨在打造一支業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為我國教育事業的持續健康發展提供堅實的人才保障。

優化教師管理和資源配置，提高教育效能。合理的管理和資源配置是確保教師隊伍高效運作的重要保障。《意見》提出了一系列優化教師管理和資源配置的措施，包括完善國家教師資格制度、深化職稱制度改革、優化教師資源配置等。這些措施旨在解決教師隊伍中存在的結構性矛盾和問題，提高教育資源的使用效率和質量，促進教育公平和均衡發展。

加強教師權益保障，提升教師職業吸引力。保障教師權益是穩定教師隊伍、激發教師工作熱情的重要前提。《意見》提出要加大各級各類教師待遇保障力度，健全中小學教師工資長效聯動機制，強化鄉村教師生活補助政策等。這些政策措施的實施將有助于提高教師的社會地位和職業吸引力，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教。