培育更多大國(guó)工匠 用奮斗鑄就輝煌前程

　　“大國(guó)工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。”3月5日，習(xí)近平總書(shū)記參加十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)“樹(shù)立工匠精神”，指出“沒(méi)有金剛鉆，攬不了瓷器活”，要“把第一線的大國(guó)工匠一批一批培養(yǎng)出來(lái)”。

　　黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)大國(guó)工匠的關(guān)心與贊譽(yù)始終如一，他強(qiáng)調(diào)要廣泛傳承和深化勞模精神、勞動(dòng)精神以及工匠精神，這體現(xiàn)了對(duì)全社會(huì)通過(guò)實(shí)際努力克服困難、以行動(dòng)開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)的深切期望。

　　大國(guó)工匠是制造業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的核心與支柱。實(shí)體經(jīng)濟(jì)是任何國(guó)家經(jīng)濟(jì)的基石，是創(chuàng)造真正財(cái)富的不竭源泉，也是支撐國(guó)家繁榮昌盛的重要支柱。要發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，關(guān)鍵在于強(qiáng)化制造業(yè)。過(guò)去數(shù)年間，中國(guó)依靠制造、創(chuàng)新與建設(shè)三大力量，實(shí)現(xiàn)了翻天覆地的變革。從“天問(wèn)”探火到“天和”遨游太空，從“華龍一號(hào)”自主核電技術(shù)到“深海勇士”深潛海底，從跨海大橋連接天塹到高速鐵路網(wǎng)遍布全國(guó)，從5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋城鄉(xiāng)到數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展……這些令人矚目的科技成就與重大工程，都離不開(kāi)大國(guó)工匠們那種對(duì)工藝的極致追求、對(duì)細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)把控以及對(duì)創(chuàng)新的不斷探索和實(shí)踐。工匠精神代表了勞動(dòng)者對(duì)技藝的極致追求、對(duì)完美的執(zhí)著堅(jiān)守，它蘊(yùn)含了敬業(yè)、專注、創(chuàng)新等寶貴品質(zhì)。在全社會(huì)范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)工匠精神，培養(yǎng)那種不斷追求卓越、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的工匠精神，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)目標(biāo)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的必由之路。

　　加速推進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的崛起，既需要頂尖的科研人才，也離不開(kāi)技藝精湛的大國(guó)工匠。新質(zhì)生產(chǎn)力的進(jìn)步，歸根結(jié)底依賴于人才的支撐。大國(guó)工匠通常身懷絕技，掌握著尖端的生產(chǎn)技術(shù)和方法，他們不僅具備出色的實(shí)踐能力，還擁有卓越的創(chuàng)新能力，是推動(dòng)科技創(chuàng)新成果從理論走向?qū)嵺`的關(guān)鍵力量。大國(guó)工匠在增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力、推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展方面扮演著舉足輕重的角色。無(wú)論是在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)中，還是在新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)拓布局里，大國(guó)工匠都是推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的不可或缺的力量。隨著先進(jìn)制造業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)的不斷涌現(xiàn)，生產(chǎn)方式正逐步向機(jī)械化、自動(dòng)化、數(shù)字化、智能化邁進(jìn)，傳統(tǒng)的生產(chǎn)環(huán)境正在經(jīng)歷深刻的變革。在這樣的背景下，社會(huì)對(duì)高技能人才的需求愈發(fā)迫切。新質(zhì)生產(chǎn)力的蓬勃發(fā)展，新技術(shù)革命的浪潮洶涌而至，國(guó)家急需更多能夠擔(dān)當(dāng)重任、展現(xiàn)卓越技藝的大國(guó)工匠。他們的存在，將為國(guó)家的科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力。

　　職業(yè)教育是塑造專業(yè)技能精湛、工藝嫻熟、具有創(chuàng)新精神的技術(shù)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的2023年要大力發(fā)展職業(yè)教育，到今年更加注重提升職業(yè)教育的質(zhì)量，這一轉(zhuǎn)變清晰地反映出職業(yè)教育從數(shù)量擴(kuò)張向質(zhì)量提升的發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)構(gòu)建起了全球最龐大的職業(yè)教育體系，為孕育新時(shí)代的技藝傳承人和行業(yè)領(lǐng)軍人物提供了豐饒的土壤。面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，職業(yè)教育必須緊密跟隨技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)調(diào)整的步伐，堅(jiān)持教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合、相互促進(jìn)。通過(guò)實(shí)施定制化的人才培養(yǎng)策略，確保職業(yè)教育更加精準(zhǔn)地滿足行業(yè)需求，進(jìn)而優(yōu)化人才供給與需求的匹配度，實(shí)現(xiàn)就業(yè)市場(chǎng)的健康、持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)一步提升貢獻(xiàn)力量。國(guó)家應(yīng)全面規(guī)劃職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育的發(fā)展路徑，推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育、產(chǎn)業(yè)與教學(xué)的深度融合，以及科技與教育的有機(jī)結(jié)合，持續(xù)不斷地為社會(huì)輸送高素質(zhì)的技術(shù)技能人才、創(chuàng)新型的行業(yè)翹楚和技藝超群的能工巧匠。

　　技能人才秉持“初心”、精進(jìn)“技藝”、恪守“職德”，方能顯大才，于新時(shí)代綻放異彩。構(gòu)筑機(jī)遇、提供展現(xiàn)之所，在全社會(huì)鑄就人人都有發(fā)展機(jī)會(huì)、人人皆能呈現(xiàn)才華的優(yōu)質(zhì)氛圍，展望未來(lái)必將培育更多高素質(zhì)技術(shù)人才與頂尖匠人，繪制更為輝煌的以技能鑄夢(mèng)、以技能報(bào)國(guó)的壯美畫(huà)卷。