家校共育 共創(chuàng)孩子美好未來

　　百年大計，教育為本。近期“雙減”政策的出臺，更使得“教育”成為被人們反復(fù)提及的高頻熱詞。在一年一度的教師節(jié)即將到來之際，家校共育，也許是送給老師最好的一份節(jié)日禮物。

　　信任老師，樹立老師的權(quán)威。家長要始終相信，老師都是真心對待我們的孩子，她們比任何人都希望孩子能夠平安健康優(yōu)秀，她們是除了親人外對孩子最真誠付出最多心血的人。家長不應(yīng)該站在老師的對立面，站在道德的制高點，睥睨老師、指責(zé)老師、質(zhì)疑老師，寒了她們對孩子的一顆真心，而應(yīng)該與她們站在同一條戰(zhàn)線，信任她們、支持她們、鼓勵她們，樹立她們的權(quán)威，與她們一起，培養(yǎng)更好的孩子。

　　緊跟老師，鞏固相關(guān)的知識。家長不是專業(yè)的老師，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練。盲目的教育，超前的指導(dǎo)，也許對孩子而言不是幸運，而是負(fù)擔(dān)與困擾。因此，家長應(yīng)在孩子上學(xué)后，緊跟老師，配合老師的教育，對孩子進行相應(yīng)的鞏固練習(xí)。老師的課堂內(nèi)容都是經(jīng)過事先無數(shù)次認(rèn)真的備課、無數(shù)次經(jīng)驗的積累、無數(shù)次反復(fù)的摸索而形成的。她們的教學(xué)緊跟國家的大綱和要求，符合孩子身心發(fā)展的規(guī)律，家長要做的，就是配合和加深。

　　請教老師，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。雖然為人父母，但家長的育兒知識也是通過不斷地向書本學(xué)、向老人學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)等途徑實現(xiàn)的。家長會有各種各樣的困惑，會有無數(shù)次不知所措的迷茫。不同的育兒觀念交織、正反的育兒經(jīng)驗博弈，會讓家長疑惑不已，倍感抓狂。而年輕的父母們，因為工作的壓力，人際關(guān)系的處理，理想與現(xiàn)實的取舍，孩子自身的表現(xiàn)等等原因會對教育產(chǎn)生挫敗和無力感。這時，家長應(yīng)學(xué)會主動向老師請教，經(jīng)常與老師溝通。她們了解孩子本身，知道這一階段孩子發(fā)展的特點，也知道如何更好地教育和指導(dǎo)孩子。向其尋求幫助，能讓家長更快地轉(zhuǎn)變思路，更好地抓住問題關(guān)鍵，迅速破題解題。

　　如何教育好孩子，讓孩子成人成才，是每個家長和老師共同的愿景。而這一目標(biāo)的實現(xiàn)，光靠一方的努力是遠遠不夠的，正所謂“單絲不成線，獨木不成林”，唯有家校共育，尊重老師，配合老師，才能架起家校溝通的橋梁，共同等到花開，實現(xiàn)孩子更美好的未來。