泰州：減頻次提質量，讓教育回歸育人本真
教育部《關于進一步加強中小學日常考試管理的通知》出臺后，泰州市各學校第一時間貫徹落實，在壓減考試頻次的同時，著力提升命題質量與評價科學性，推動教育回歸育人本真。
《通知》明確，小學一、二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級每學期組織一次期末考試；初中可根據學科實際適當安排一次期中考試；高中要嚴格控制考試次數。嚴禁面向小學各年級和初高中非畢業年級組織區域性或跨校際考試。同時強調，義務教育學校日常考試實行等級評價，考試結果不排名、不公開，以適當方式告知學生和家長，堅決克服唯分數傾向。 記者了解到，泰州市各小學普遍在一、二年級以“游考”等趣味測評替代紙筆考試。作為全省首批試點，泰州市鳳凰小學自2015年起就取消了筆試，推行游戲化、情境化的綜合評價方式。
“考試改革后，學生不僅不懼怕考試，反而充滿期待。”泰州市鳳凰小學教育集團副校長閭琳說，改革后，學校注重對學生思想品德與核心素養的培養，開展跨學科學習，關注過程性評價與學生參與度，并邀請家長共同參與，全面追蹤與反饋學生的素養發展情況。例如，本學期一年級數學“游考”以“萌馬奔騰‘趣’闖關”為主題，設計口算喜得糖葫蘆、萌馬識數摘燈籠、辨別圖形紅包雨、馬不停“題”掃年貨等活動，將語文、數學、美術、勞動等多學科素養融入其中，貼近生活，實現“減負提質”。 小學“游考”趣味紛呈，初中階段則重在壓減考試次數。“我們嚴格執行每學期一次期末考試，個別學科可安排一次期中考試，取消不必要的月考、周考。”泰州二附中副校長郭杰說，減少考試不等于降低要求，學校通過課堂觀察、作業分析、項目學習報告等方式加強過程評價，實現精準輔導。“與以往不同的是，老師們更關注學生的思維方法，而非某次考試的分數。” 面對高考壓力，高中階段的考試管理尤為關鍵。據悉，泰州市各高中嚴格執行“非畢業年級不組織區域性統考”的規定，校內考試也經科學規劃與嚴格審核。對于高三畢業班，學校在總復習階段合理安排模擬考試，并注重考后分析診斷，幫助學生查漏補缺，而非簡單排名。 考試頻次減少后，如何保證考試效果？命題質量成為關鍵。“考試‘瘦身’必須做到‘少而精’，這對命題提出了更高要求。”海陵區教師發展中心副主任丁正后指出，命題應突出素養導向，考查學生的思維品質和解決問題能力。
“減考令”出臺后，海陵區召開小學教學工作專題會議，圍繞新規落地、復習優化、命題提升等議題展開研討，要求各校成立命題研究小組，緊扣課標與學情，減少機械記憶類試題，增加情境化、探究性題目。該區教師發展中心還計劃開展優秀命題評選，建立優質題庫資源共享機制。 采訪中，也有家長表達顧慮：考試頻次減少，但中考、高考選拔方式未變，會否影響孩子升學？對此，泰州市教育部門表示，減少考試旨在減輕學生過重負擔，推動教育回歸育人本質，促進學生全面發展，這與中高考的選拔功能并不矛盾。當前教育評價改革強調過程性評價與綜合性評價結合，減少日常考試正是為了優化評價方式，引導教學更注重能力與素質培養。 “減考的最終目的，是讓每個孩子在更寬松、健康的環境中全面發展，享受成長快樂。”宗永安表示，這場變革不僅是考試頻次的調整，更是教育價值觀的重塑。當考試不再是沉重負擔，而是促學促教的精準工具，教育的天空將更加清朗，孩子們的成長步伐也會更加輕盈而堅定。 |
