泰興教師14年接力支教——“讓戈壁的花兒也能盡情綻放”

“承蒙貴局十四載傾力相助，大批優秀教師跨越山海，為戈壁軍營的子女學校注入生機與希望……”教師節前夕，一封來自甘肅酒泉戈壁深處的感謝信，輾轉送達泰興市教育局。這封信滿載著戈壁官兵的深厚情誼，感謝泰興教育局14年來選派優秀教師77人次，赴當地某部子女學校支教。

▲孩子們和支教老師合影。

這段軍民同心、共育棟梁的佳話始于2012年。當時，一群泰興教師遠赴西北戈壁，在那片“天上無飛鳥、地上不長草、風吹石頭跑”的土地上，開啟了持續至今的支教緣分。面對艱苦的自然環境，以泰興市洋思中學教師陳輝為首的首批支教教師迎難而上。此前該校尚無學生達到酒泉中學錄取線，最好成績仍差138分。“軍人保家衛國，我該為軍娃守好講臺。”懷著這樣的信念，陳輝與同事們深入分析學情、精心調整教學，在風沙與嚴寒酷暑中堅守講臺。一年后，中考放榜，整個軍營沸騰了：4名學生成功考取酒泉中學，實現該校歷史性突破。支教期滿，面對官兵、家屬和孩子們依依不舍，陳輝紅著眼眶毅然決定：“我留下。”這一留，便是3年。

風沙吹老了歲月，卻吹不滅支教人的熱忱。2017年，襟江小學教師馬君踏上這片土地，被孩子們眼中對知識的渴求深深觸動，立志“要讓戈壁的花兒也能盡情綻放”。他牽頭創辦“漠上花開文學社”，利用課余時間悉心指導學生寫作，僅3個月內就有59篇學生作品登上社刊，每篇都經過他的精心打磨。他還打破唯分數論，推動建立了“多把尺子量成長”的評價體系。國畫社團里，曾沉默寡言的王子月揮毫潑墨，笑容愈發燦爛；課本劇舞臺上，原本內向的孩子蛻變成自信從容的小演員。“孩子開朗了，全家都跟著開心起來！”王子月母親道出了眾多軍屬的心聲。“種下一棵樹，就要耐心等待它開花結果。”馬君將對家人的思念藏在心底，在大漠戈壁的講臺上靜待“花兒”綻放。

2023年夏天，濟川中學教師嚴興建接過支教接力棒，并于次年擔任該校校長。因戈壁氣候干燥，他的腸胃炎反復發作，時常流鼻血，體重下降了20斤。即便如此，他總是每天清晨第一個出現在校門口，深夜又最后一個離開辦公室。“軍人子女的教育，得有軍人的魂。”他組織學生參觀衛星發射中心，邀請部隊英模講述戍邊故事，為每個孩子定制專屬“成長檔案”，并開設“心語教室”關懷孩子們的內心世界。他還通過《強國有我》校本課程，將家國情懷融于日常教學。

14年光陰流轉，泰興教育人跨越2500公里的支教之路已繁花滿徑。“泰興模式”在戈壁落地生根，“師徒結對”機制助力31名當地教師成長為省、市級教學能手，打造了一支“帶不走的隊伍”。教學評價改革持續深化，2025年中考中，該校包攬酒泉地區前2名，另有1人躋身前10，取得建校以來最佳成績。“他們帶來的不只是成績，更是信念和希望。”官兵們由衷贊嘆道。