將“兩山”理念深植孩子們的心田——全省中小學《生態文明跨學科學習》課程分享活動在泰州市開展

​生活中會有哪些廚余材料？哪些材料適宜堆肥？堆肥的材料與工具有哪些？……上周五，在泰州市鳳凰小學開展的一堂堆肥課堂實踐展示活動，讓同學們近距離感受了變廢為寶的奇妙過程，對書本中學到的環境知識有了更加直觀的體會。

8月21日，全國首套生態文明跨學科學習叢書——《江蘇省中小學生態文明教育開學第一課：生態文明跨學科學習》（小學版）正式發布。如何用好這套生態文明教育的基礎“指南”？怎樣在課堂上開展生態文明跨學科學習？活動以“分享生態文明跨學科課程，培育新時代生態小衛士”為主題，集中展示《生態文明跨學科學習》叢書在課堂實踐中的豐碩成果。來自全省各設區市生態環境系統和教育系統干部，首批試點試用該叢書的13所項目學校負責人和部分骨干教師代表齊聚一堂，共同探討生態文明教育落地路徑。

《生態文明跨學科學習》以“童趣化表達、跨學科融合”為核心設計理念，涵蓋土、氣、水、生、垃圾分類、綠色科技、“雙碳”行動、美麗中國等8大生態主題。通過“認識不一樣的土”“河流貼貼樂”等趣味課題，讓抽象的生態知識變得“看得見、摸得著、學得會”。

當天的課堂實踐展示中，六堂基于叢書內容設計的跨學科課程同步開展，生動詮釋了叢書在教學中的靈活應用。在“社區垃圾分類宣傳海報”課堂上，老師依據叢書“垃圾分類”主題，引導學生從生活中發現垃圾混放問題，用“別把所有垃圾一股腦塞進來，我會消化不良哦”等擬人化語言設計標語，并借助AI技術生成創意海報，讓垃圾分類知識在實踐中自然滲透。“發燒的地球媽媽”課程圍繞叢書“雙碳”行動內容，以泰州本地生態變化為切入點，通過“感知局部變暖—關聯全球影響—探尋解決辦法”的遞進式設計，幫助學生建立對氣候問題的認知閉環，完美呈現叢書“螺旋上升的學習任務”設計思路。“探秘水利工程”課程結合叢書“水生態”主題，引入江蘇本土的江都水利樞紐、秦淮新河等案例，讓學生在解析“口字型設計如何凈化河水”等實踐問題中，感受人類與自然和諧共生的智慧。堆肥實踐課緊扣叢書“土壤生態”內容，讓學生在親手操作中理解物質循環原理，將生態文明理念根植于心。

從課堂反饋來看，叢書內容的實踐應用取得了顯著成效。學生在參與基于叢書設計的課程后，生態意識與實踐能力同步提升。在“垃圾分類”課堂上，有的學生能精準指出“干濕垃圾混放影響焚燒效率”。參與水利工程課程的學生主動表示：“想去都江堰實地考察”。這種從知識吸收到行動自覺的轉變，正是叢書“讓‘兩山’理念早早植入孩子心靈”設計目標的生動體現。

據悉，泰州市正持續繪就生態圖景，推動“幸福水城”從愿景變為現實，生態文明教育是其中的重要一環。泰州市將加大全市中小學生態文明教育工作力度，讓綠色理念深植每個孩子心中，為美麗泰州建設注入持久動力。