江蘇各地專家教師熱議如何“讓孩子們跑起來”

　　少年強則中國強，中國青少年不僅要“文明其精神”，也要“野蠻其體魄”。 22日，習(xí)近平總書記主持召開教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖�表座談會，再一次關(guān)切青少年體質(zhì)健康，提出“讓孩子們跑起來”。

　　記者連日來走訪省內(nèi)中小學(xué)和教育、體育部門了解到，打破當(dāng)前校園體育發(fā)展的瓶頸，讓青少年養(yǎng)成熱愛運動的習(xí)慣，通過“以體育人”實現(xiàn)全面發(fā)展成為當(dāng)務(wù)之急。

　　重升學(xué)輕運動，青少年依然缺乏體育鍛煉

　　“總書記對青少年體育教育的關(guān)注，貫穿了整場座談會。”江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎作為江蘇教育工作者代表，赴京參加了此次座談會。他表示，對于加強青少年的體育鍛煉，不能片面認為搞好體育還是為了服務(wù)學(xué)習(xí)。享受體育本身的樂趣，是放在第一位的，尤其是中小學(xué)體育教育，不需以運動技能“高水準(zhǔn)”要求學(xué)生，而要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、享受體育樂趣，并為他們樹立起可伴隨一生的體育習(xí)慣。

　　“‘讓孩子們跑起來’的要求，是生命至上、健康第一教育理念的應(yīng)有之義，也是學(xué)校體育課程教育的核心所在。”江蘇省阜寧中學(xué)校長周為仲說，當(dāng)前，體育老師普遍存在師范專業(yè)缺口較大、年齡偏大等現(xiàn)實問題。今年以來，疫情也一定程度上制約了學(xué)校開展大型體育活動，運動習(xí)慣又尚未在家庭中廣泛樹立起來，不少學(xué)生的“運動熱”在此期間有所“降溫”。

　　“談起來重要，做起來次要，忙起來不要。”這是中小學(xué)青少年體育鍛煉普遍存在的突出問題。江蘇省淮陰中學(xué)校長皇甫立同認為，重升學(xué)考試輕體育鍛煉的心態(tài)依然存在，由于體育科目并沒有以分數(shù)的形式納入高考評價體系，部分學(xué)校和家長對體育課程的重視程度相較于文化課程仍然不夠。此外，有的學(xué)校體育設(shè)施不足的矛盾還比較突出，加上師資缺乏、場地狹小等問題，一定程度上影響了學(xué)校體育工作的高效發(fā)展和學(xué)生體育鍛煉的高質(zhì)量完成。

　　“一個30分鐘左右的開學(xué)典禮，竟然有十幾個學(xué)生無法堅持下去，被教師攙扶著離開會場坐下休息。”南京田家炳高級中學(xué)黨委書記舒智龍指出，不少學(xué)生缺乏鍛煉、體質(zhì)較弱，很多男生引體向上做不了幾個，班里近視眼同學(xué)的比例居高不下。

　　拓展體育教育“寬度”，發(fā)掘“運動可能性”

　　克服“場地設(shè)施少”的短板，省內(nèi)不少位于城區(qū)的中小學(xué)，在有限的運動場地內(nèi)發(fā)掘各種“運動可能性”，做出了形式多樣的探索。

　　校園面積有限，運動場甚至遠離教學(xué)區(qū)，南京市二十九中初中部卻成為一所國家級足球特色學(xué)校。南京市二十九中初中部校長胡松表示，學(xué)校因地制宜地開展“校園足球”項目，巧妙利用山形地勢特點，讓孩子們借助上下山的臺階進行力量、耐力、柔韌性和速度訓(xùn)練，充分鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，同時以3人制足球班級聯(lián)賽緩解場地之困，用實踐證明“非標(biāo)準(zhǔn)足球場”的校園里，足球運動也可以蓬勃開展。

　　對于打通人才成長通道，南京市第九中學(xué)體育教師胡永銀深有感觸。“在剛結(jié)束不久的耐克中國高中籃球聯(lián)賽男子組比賽中，學(xué)校斬獲季軍。一方面，我們注重培養(yǎng)職業(yè)籃球人才，讓有天賦、有意愿從事職業(yè)籃球的孩子，可以從校園中走上職業(yè)道路。另一方面，也通過每年10項小型運動競賽，幫助更多孩子找到自己的體育興趣點，并形成終身受益的鍛煉習(xí)慣。”

　　結(jié)合學(xué)校場地特點，積極開發(fā)體育校本課程，孩子們在空間有限的校園依然可以“跑”得起來，“跑”得盡興。皇甫立同表示，從2004年起，淮陰中學(xué)率先實施體育課選項教學(xué)，啦啦操、有氧搏擊、華爾茲、瑜伽、形體等多個項目可供學(xué)生選擇。學(xué)校還根據(jù)教師特長，廣泛開設(shè)舞龍、花樣跳繩、舞蹈、形體廣播操等校本課程，編寫校本教材，豐富和完善體育課程體系，促進學(xué)生體育特長的發(fā)展。

　　校園體育教育，不一定局限在校園。近年來，南京市拉薩路小學(xué)摸索出“讓每位學(xué)生跑起來”的體育大課堂概念。副校長吳蕓介紹，借助江蘇省校本課程一等獎《曉啦慧運動》教材，學(xué)校把體育課堂“搬”到玄武湖、中山陵，讓孩子和家長一起，用徒步、跑酷、騎車、輪滑、登山等不同方式“跑起來”，享受運動的樂趣，將體育文化的種子、健康運動的氣息散播到每一個家庭。

　　課內(nèi)外持續(xù)發(fā)力，保障體育鍛煉時間

　　把體育鍛煉的時間充分留給孩子們，青少年才能夠跑得更好、更遠。我省在全國率先提出小學(xué)階段每天1節(jié)體育課，中學(xué)階段沒有體育課的當(dāng)天安排1節(jié)課外體育活動，每天大課間體育活動確保10分鐘中等以上運動強度的練習(xí)時間。

　　從今年起，我省高三學(xué)生要進行體育學(xué)業(yè)水平測試，合格的學(xué)生才有資格參加高考。近年來，省內(nèi)各地中考也陸續(xù)上調(diào)體育考試總分。“要改革教育評價體系，減輕學(xué)生重復(fù)機械的課業(yè)負擔(dān)，發(fā)揮考試指揮棒的導(dǎo)向作用。”南京理工大學(xué)動商研究中心主任王宗平認為，考試不是最終目的，目的是要讓學(xué)生形成自主鍛煉的習(xí)慣，“全社會要解放思想轉(zhuǎn)變觀念，認識到體育好、跑得快、跑得遠，也是一種能力。”

　　省教育廳體衛(wèi)藝處處長張鯉鯉說，我省不斷加大學(xué)校體育經(jīng)費投入，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測與干預(yù)體系，以學(xué)生體質(zhì)健康提升行動納入省委省政府深化教育體制機制改革專項行動為契機，“2017年起，我省在全國率先實施中小學(xué)生體質(zhì)健康報告書制度，推進中小學(xué)生體檢和近視等健康數(shù)據(jù)歸檔納入管理，并提供具有針對性和個性化的個人運動和健康干預(yù)處方。”

　　青少年體育鍛煉不僅在課內(nèi)，更在課外。今年6月，省政府辦公廳發(fā)布《江蘇省貫徹體育強國建設(shè)綱要實施方案》中，也明確提出要大力開展青少年體育活動，增強青少年體質(zhì)健康水平。省體育局青少年體育處處長劉斌說，去年共遴選92名教練員進入南京市65所中小學(xué)，開展體育課后服務(wù)試點工作，今年將向全省推廣。

　　“按照學(xué)校體育工作‘一校一品、一校多品’建設(shè)，目前全省已經(jīng)創(chuàng)建遴選了30所體育特色高校、496所體育特色中小學(xué)校和196所體育特色幼兒園。”劉斌表示，下一步將出臺更多適合江蘇青少年體育發(fā)展特點的具體措施，積極推動青少年開展體育運動、促進體質(zhì)提升。（王拓 王夢然）