貼近生活，融入熱點(diǎn) 江蘇高考六門選測科目試題評析

　　9日，2020年江蘇高考六門選測科目考試同日舉行。選測科目試題呈現(xiàn)出哪些值得關(guān)注的走勢和導(dǎo)向？記者就此采訪我省多位資深教師。

　　歷史：彰顯學(xué)科育人導(dǎo)向

　　“今年的歷史試卷，彰顯學(xué)科育人的導(dǎo)向，保持了江蘇卷的基本風(fēng)格并有所創(chuàng)新。” 南京市寧海中學(xué)正高級教師陳紅說，試題通過考查對國史、黨史、社會主義發(fā)展史和改革開放史的學(xué)習(xí)和掌握，引導(dǎo)考生堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，扎根人民、奉獻(xiàn)國家。

　　陳紅認(rèn)為，試題注重依托學(xué)科主干知識，貼近高中學(xué)情和教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)江蘇卷的穩(wěn)健；注重思維、穩(wěn)中出新。試題材料有日記、報紙、信件、回憶錄、論著等文本材料，還有宣傳畫、報刊封面等圖片類材料，不僅選材廣泛、信息豐富，而且具有濃厚的歷史韻味。

　　物理：注重學(xué)科主干知識

　　南京外國語學(xué)校正高級教師姚小琴認(rèn)為，物理卷進(jìn)一步凸顯必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、思維方法和創(chuàng)新意識的考查。注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出主干知識。

　　“選擇題中汽車發(fā)動機(jī)的實(shí)際功率、電流互感器、人造衛(wèi)星、平拋運(yùn)動等，都是考生非常熟悉的必備知識。”姚小琴說，實(shí)驗(yàn)試題既有學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)，又有探究型實(shí)驗(yàn)，均是突出考查實(shí)驗(yàn)原理、操作技能、基本讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，物理情境學(xué)生熟悉，但考查切入點(diǎn)新穎，堅(jiān)持能力立意，突出實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，對中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了很好的引導(dǎo)作用。選考模塊的試題設(shè)計(jì)定位于基本概念的理解與規(guī)律的簡單推理和運(yùn)用，切合當(dāng)前高中物理的學(xué)情和教情。

　　政治：貼近生活，充滿時代氣息

　　“政治試卷順應(yīng)思想政治課程教學(xué)改革的方向，認(rèn)真貫徹立德樹人要求，秉持素養(yǎng)導(dǎo)向，強(qiáng)化關(guān)鍵能力考查，體現(xiàn)出鮮明的時代要求和學(xué)科特色。”省特級教師、南京市第十三中學(xué)正高級教師楊維風(fēng)認(rèn)為，試卷以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)考生關(guān)注新時代中國特色社會主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)建設(shè)等方面成就，增強(qiáng)政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念，厚植家國情懷。

　　楊維風(fēng)說，試題選材全面廣泛，除時政題外，還涉及混合所有制改革、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村”工程、村民議事會制度、人大代表社區(qū)聯(lián)絡(luò)站等源自現(xiàn)實(shí)生活的豐富題材，并以此巧搭情境舞臺，考查考生對我國社會生活、時事政策的關(guān)注和思考。

　　地理：重視圖像信息索取

　　南京師范大學(xué)附屬中學(xué)正高級教師徐國民說，地理試卷關(guān)注學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，聚焦社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凸顯地理學(xué)科特色。

　　徐國民說，試卷重視對地理圖像信息索取、加工、處理、表達(dá)能力的考查。全卷共有圖表26幅，其中除包括多種類型的統(tǒng)計(jì)圖表外，還有景觀圖、影像圖、示意圖、分布圖、模式圖等。在素材呈現(xiàn)上，精心提煉設(shè)計(jì)，圖表豐富、類型多樣，信息表達(dá)簡潔適度。卷面圖文并茂，簡練美觀，便于考生閱讀。如第29題從世界三大飲料作物之一的咖啡在我國的生產(chǎn)和銷售狀況入手，精心提煉圖文素材，題干以“咖啡原產(chǎn)地非洲某地的咖啡種植分布示意圖”“我國咖啡種植面積和生豆產(chǎn)量、出口量、消費(fèi)量統(tǒng)計(jì)圖”和我國咖啡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程為載體，考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息能力及對區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、存在問題和可持續(xù)發(fā)展的途徑等相關(guān)知識的掌握程度。

　　生物：融入熱點(diǎn)，考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

　　南京市第一中學(xué)高級教師車亞莉說，生物試題結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)融入當(dāng)前的社會熱點(diǎn)——新冠肺炎疫情的情境素材。第28題以新冠肺炎的檢測和治療為背景，考查機(jī)體的免疫應(yīng)答、病毒及抗體的檢測和單克隆抗體的制備原理，既考查基本知識點(diǎn)，又考查學(xué)生對與生物學(xué)相關(guān)的社會熱點(diǎn)的了解。

　　車亞莉指出，生物試題繼續(xù)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，意在促進(jìn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。試卷第16-19題，分別從“酵母細(xì)胞固定化技術(shù)”“實(shí)驗(yàn)中的顏色變化”“果酒果醋的制作”“微生物的分離與純化”不同主題，考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟等掌握程度。

　　化學(xué)：寬基礎(chǔ)、厚實(shí)踐、重能力

　　南京市第三高級中學(xué)正高級教師經(jīng)志俊認(rèn)為，化學(xué)試卷充分體現(xiàn)了“寬基礎(chǔ)、厚實(shí)踐、重能力”的鮮明特色。

　　經(jīng)志俊說，試題精選與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際有緊密聯(lián)系的，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境發(fā)展成果的，豐富而生動的真實(shí)情境為測試載體，涉及環(huán)境保護(hù)、能源利用、藥物合成。這些基于真實(shí)生產(chǎn)生活和科研成果的測試情境既有利于評價學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，又能體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性和時代特征。“貼近學(xué)生實(shí)際、體現(xiàn)學(xué)科價值的測試情境，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的熱情。” （王拓）