南京市正高級(jí)教師評(píng)析2020江蘇高考化學(xué)科目試題

　　新華網(wǎng)南京7月10日電（龐雪汀）7月9日下午，2020年江蘇高考化學(xué)科目考試結(jié)束。南京市第三高級(jí)中學(xué)正高級(jí)教師經(jīng)志俊評(píng)析化學(xué)科目試題，評(píng)析內(nèi)容如下：

　　2020年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）化學(xué)卷，緊緊圍繞“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”核心功能，遵循“以核心素養(yǎng)為測(cè)試宗旨，以真實(shí)情境為測(cè)試載體，以實(shí)際問(wèn)題為測(cè)試任務(wù)，以化學(xué)知識(shí)為解決問(wèn)題的工具”的命題原則，充分體現(xiàn)江蘇高考化學(xué)卷“寬基礎(chǔ)、厚實(shí)踐、重能力”的鮮明特色。

　　一、彰顯化學(xué)學(xué)科價(jià)值

　　關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題：藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)(第1題)、煙氣中SO2的吸收與轉(zhuǎn)化(第16題)、煉鋼污泥的再利用(第19題)，聚焦“環(huán)境保護(hù)”“資源利用”等社會(huì)熱點(diǎn)話題。

　　緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活：鋁及其化合物的性質(zhì)與應(yīng)用(第2題)，常見(jiàn)化學(xué)品的工業(yè)制備(第10、18題)，金屬的電化學(xué)防護(hù)(第11題)，充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要價(jià)值。

　　聚焦現(xiàn)代科研成果：抗腫瘤藥物中間體的合成路線(第17題)、氫能的貯存/釋放與燃料電池(第20題)等現(xiàn)代科研成果的呈現(xiàn)，充分展示化學(xué)學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

　　源于生產(chǎn)生活和科學(xué)研究的命題素材，有利于考生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，強(qiáng)化化學(xué)學(xué)科情感，發(fā)揮化學(xué)高考的價(jià)值引領(lǐng)作用。

　　二、聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)

　　測(cè)試載體源于真實(shí)情境：試題精選與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系的，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境發(fā)展成果的，豐富而生動(dòng)的真實(shí)情境為測(cè)試載體，涉及環(huán)境保護(hù)（第1，16，19題）、能源利用（第15，20題）、藥物合成（第12，17題）。

　　這些基于真實(shí)生產(chǎn)生活和科研成果的測(cè)試情境既有利于評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，又能體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性和時(shí)代特征。

　　測(cè)試任務(wù)優(yōu)化層次結(jié)構(gòu)：試題精心設(shè)計(jì)與學(xué)生心理發(fā)展階段和認(rèn)識(shí)發(fā)展水平相匹配的測(cè)試任務(wù)，突出化學(xué)核心概念與觀念(元素周期律：第9題；水溶液中的離子平衡：第14題；化學(xué)平衡：第15題；物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：第21A題)；注重化學(xué)思維和方法(實(shí)驗(yàn)探究：第5、13、18、21B題；證據(jù)推理：第16、19、20題)；兼顧必備知識(shí)與關(guān)鍵能力(第17題：從官能團(tuán)識(shí)別、反應(yīng)類型判斷，到合成路線圖中未知物結(jié)構(gòu)判斷、限定條件的同分異構(gòu)體分析，再到陌生有機(jī)物合成路線設(shè)計(jì)；第19題：從實(shí)驗(yàn)措施選擇、產(chǎn)物判斷、離子檢驗(yàn)，到基于Ksp計(jì)算的分析、陌生離子方程式書(shū)寫(xiě)，再到制備FeCO3的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì))。

　　不同復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)合理的測(cè)試任務(wù)，為不同發(fā)展水平的考生搭建起差異化的素養(yǎng)表現(xiàn)平臺(tái)，既能依據(jù)考生在問(wèn)題解決中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)其化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，又有利于高等學(xué)校選拔優(yōu)秀化學(xué)人才。

　　三、引導(dǎo)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐

　　引導(dǎo)教師落實(shí)課程理念：采用高中教材或教材合理拓展的試題素材(化學(xué)用語(yǔ)：第2、7、8題，圖像：第11題，實(shí)驗(yàn)：第13題)，旨在引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中正確使用好教材，夯實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的知識(shí)載體；應(yīng)用真實(shí)情境下問(wèn)題解決的評(píng)價(jià)策略，旨在引導(dǎo)教師在教學(xué)中注重“讓學(xué)生在科學(xué)探究和問(wèn)題解決的過(guò)程中形成學(xué)科觀念、發(fā)展學(xué)科思維”，充分落實(shí)化學(xué)課程育人價(jià)值。

　　引導(dǎo)學(xué)生選擇發(fā)展方向：貼近學(xué)生實(shí)際、體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值的測(cè)試情境，有利于充分認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性、激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的熱情，結(jié)構(gòu)合理、指向明確、難度設(shè)置與分配合理問(wèn)題設(shè)置，有利于學(xué)生消彌化學(xué)學(xué)習(xí)的畏難情緒，提振選擇化學(xué)學(xué)科的信心，為高二年級(jí)理性選科營(yíng)造良好氛圍。

　　2020年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）化學(xué)卷，秉持近幾年的平穩(wěn)風(fēng)格，在試卷結(jié)構(gòu)形式與往年基本一致，具有較高的覆蓋率和適當(dāng)?shù)碾y度，通過(guò)考生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的達(dá)成情況評(píng)價(jià)其學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)與新高考方案的銜接與過(guò)渡。