鼓樓小學(xué)教育集團(tuán)江平分校舉行《小學(xué)道德與法治中傳承紅色基因?qū)嵺`研究》觀摩活動(dòng)

　　為進(jìn)一步推進(jìn)道德與法治課程教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，泰興市教育局主辦的江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《小學(xué)道德與法治中傳承紅色基因?qū)嵺`研究》觀摩活動(dòng)在鼓樓小學(xué)教育集團(tuán)江平分校舉行。本次活動(dòng)由教師發(fā)展中心研訓(xùn)員夏琰主持，來自泰興市小學(xué)道德與法治專兼職骨干教師及課題組成員120余人參加了此次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)展示、小學(xué)道德與法治教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流和活動(dòng)總結(jié)。

　　鼓樓小學(xué)教育集團(tuán)江平分校的費(fèi)月老師執(zhí)教四年級(jí)課例《生活離不開他們》。費(fèi)老師通過認(rèn)識(shí)勞動(dòng)者、尋訪勞動(dòng)者、體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞，繼而滲透勞模思想，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些勞模身上所蘊(yùn)藏的紅色精神：艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、不畏艱險(xiǎn)、開拓創(chuàng)新等，從而引導(dǎo)學(xué)生立志爭當(dāng)時(shí)代小先鋒。費(fèi)老師從教材中深挖紅色元素，讓學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中浸潤紅色精神，傳承紅色基因。通過學(xué)習(xí)將紅色教育認(rèn)知上升為道德情感，為轉(zhuǎn)換道德行為奠定情感基礎(chǔ)。

　　鼓樓小學(xué)教育集團(tuán)江平分校的李慧老師執(zhí)教《做新時(shí)代的好少年》一課，緊密結(jié)合文本，通過看圖片、觀視頻、讀文本、互討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生初步了解新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)，以榜樣為學(xué)習(xí)目標(biāo)，從走近文本中的榜樣，到發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，再到人人爭做榜樣，循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，啟發(fā)學(xué)生從小事做起，從自己做起，爭做德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。教學(xué)中李老師還巧妙進(jìn)行了傳承紅色基因的滲透，將“紅色文化〞貫穿始終，可謂潤物無聲，而又水到渠成。在李老師激情洋溢而又循循善誘的引導(dǎo)下，相信“做新時(shí)代好少年”的目標(biāo)，一定會(huì)在孩子們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！

　　鼓樓小學(xué)教育集團(tuán)江平分校的周霞老師做了小學(xué)道德與法治經(jīng)驗(yàn)交流：《紅色基因融入小學(xué)道德與法治課堂》。她說隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)道德與法治被賦予了新的內(nèi)涵。在此過程中，紅色教育不僅是構(gòu)建學(xué)生精神世界的“養(yǎng)料”，還是讓他們不斷提升自身能力和素養(yǎng)的推動(dòng)力。江平分校積極開展課題研究，做到潤物無聲，構(gòu)建紅色氛圍；立足課堂，深挖紅色元素；開展實(shí)踐，用好紅色資源。

　　最后，教師發(fā)展中心研訓(xùn)員夏琰作了總結(jié)發(fā)言。她指出了《道德與法治》的課堂需要注意的幾個(gè)要點(diǎn)。一、思政教師要把教學(xué)目標(biāo)裝在心中，新課導(dǎo)入要簡潔明了，課堂資源要充分利用。二、注重課堂的生成資源，及時(shí)捕捉學(xué)生的思維亮點(diǎn)。三、思政教師的語言表達(dá)要準(zhǔn)確、清晰。四、在課堂體驗(yàn)環(huán)節(jié)中盡量做到全員參與，讓每個(gè)學(xué)生充分體會(huì)勞動(dòng)者的不易。五、思政教師要學(xué)會(huì)及時(shí)反思，不斷總結(jié)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和教研能力。