遭遇校園暴力怎么辦

引 子 

　　10月20日，昆明市盤龍區雙龍中心小學3名學生被班主任體罰，班主任要求3名學生脫下全身衣服，裸體站在全班同學面前。(10月22日《云南信息報》)

 　　有評論指出，與法盲的程度相比，我們的中小學生是更為嚴重的人權盲。我們的課本教給學生很多愛，要求他們愛老師愛同學愛父母，但往往很少教給他們，假如對方不愛他們時怎么辦?在教導他們一些大問題的同時，我們的課本更應該教給他們一些小問題，如遭遇校園暴力怎么辦?簡而言之，我們的學生需要一本“學生人權保護手冊”。現在，我們有做這樣的工作嗎? 

　　這里，我們刊發我市部分老師的看法，歡迎參加討論。 

　　◆三鄉光后小學 吳冰 

　　校園暴力既有來自老師的，也有來自同學的。從這次事件反映出我們對孩子的自我保護教育極其薄弱。我認為從幼兒起，學校和家庭都要對孩子進行自我保護教育。我們的身體是屬于自己的，任何人都不能隨意亂看亂摸，要學會說不。曾看過一個日本的短片，生動地告訴孩子們，我們穿泳衣時遮擋的部位就是每個人最秘密的地方，絕對不能讓人隨便亂碰。如果那三個孩子從小就有這樣的意識，大聲地說"不"。或許就能把當時瘋狂的行為停止了。我們不可以杜絕校園暴力，但我們可以教會孩子自我保護的方法，讓孩子們在校園里更安全和幸福。 

　　◆三鄉鎮鴉崗小學 李祥興 

　　曾幾何時，一方凈土的校園也變得不再安全了。學生被勒索、毆打等暴力事件時有發生。對此，我認為應該從學生安全防范教育入手，加強防范教育，確保學生安全。 

　　一、加強學生心理素質鍛煉，遭遇暴力事件保持頭腦清醒。一部分學生心理承受能力差，遇到校園暴力時，非常恐懼，任人宰割或者是以暴制暴，得不償失。為此，老師在平時的教育中，要采取多項措施，提高學生心理知識和法律意識，增強學生心理的容納性和承受力。 

　　二、加強學生的正義感，敢于同邪惡勢力作斗爭。有的學生受到欺負后，往往怕遭報復，選擇沉默，無異于助桀為虐。校園暴力雖然來勢洶洶，其實是虛弱不堪的，只要正義的力量強大一些，它就會繳械投降。老師要經常教育學生敢于保護自己和他人，筑起一堵安全之墻。正氣壓倒邪氣，校園暴力才會消失。 

　　三、加強學生處理事情的靈活性，學會自我保護。"硬碰"不如"智斗"。老師可結合具體事例對孩子進行安全教育。他們敢欺負你，說明你處于弱勢，硬碰硬肯定會吃虧。此時最好不要進行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。我們要教會學生遇事冷靜，靈活機智，立即逃脫，并尋求幫助。
　　建立一套問責制度 

　　◆三鄉鎮大布小學 鄧瑞講 

　　近年來，校園暴力事件屢屢發生，有學生之間的暴力事件，有學生、家長、社會人員毆打老師甚至弒師案件，也有老師對學生實施暴力的行為。 

　　這一件件暴力事件的發生，像一條條無形的鞭子在抽打著我們的心，使我們震驚：我們的教育究竟怎么啦?還校園一片凈土，建立一套校園暴力的管理機制逼在眉睫。 

　　建立一套相關的問責制度。就好像"誰燒山，誰坐牢"一樣，如果在對待校園暴力上也來個"誰犯事，誰負責"、"誰主管，誰連帶"那該多好!這樣就可以防止一旦發生事情互相推諉而不了了之的現象和嚴重后果。 

　　建立一套校園暴力的管理機制，包括防范處理、化解矛盾、責任追究、后續處理以及教訓總結等，就能夠做到及時發現、隨地處理、妥善解決等，這樣，我們的校園將會是一片美麗的凈土，祖國的花朵才會更加鮮艷。 

　　◆港口中心小學 梁文玲 

　　遭遇校園暴力的應對辦法有很多。其一，馬上告訴老師或家長，切忌自己動手解決問題。在我教過的班級中，一般沒有學生出現打架等暴力行為。 

　　因為每當接一個新班，我都會對孩子們說清楚打架的原理：如果別人打了你一拳，你沒有還手打別人，而是馬上告訴老師，那你就只受了一拳的疼痛，而且責任全部由打你的同學負責。如果你還手打別人，別人就會再動手打你，那你受的肯定不只一拳，如果你打傷別人同樣要賠償，真是雪上加霜啊!其二，被打一方的家長一定要克制沖動。先檢查孩子的傷勢如何，必要時馬上送孩子到醫院治療。然后靜下心來了解出現校園暴力行為的原因，教育孩子同學間要以和為貴，互相幫助。家長切忌動手，不然會給孩子"樹立"暴力"榜樣"。那時，發生在孩子身上的暴力行為一定會屢見不鮮。 

　　如何讓校園暴力行為防患于未然呢?第一、多溝通、多教育、多關愛、少溺愛。正所謂是孩子好與壞，在乎溝通與關懷。第二、盡量不允許孩子觀看暴力電視劇、動畫片、游戲等。第三、學校要多進行相關的思想道德教育和心理輔導。 

　　請為學生著想 

　　◆民眾鎮接源小學 梁毅恒 

　　看到昆明市的校園暴力，我不禁為之一震，想不到如此荒唐的暴力事件竟會發生在純凈的校園里，竟會發生在天真的少年身上。為此，我要大聲疾呼："讓我們共同來保護未成年人的權利吧。"須知，像這樣的暴力會嚴重傷害學生的自尊，影響學生的心理，甚至會對學生的一生都造成負面影響。作為老師的我們，不能不謹慎地批評教育學生，要多一些激勵教育，多發現學生的閃光點;少一些指責，少一些責罰。我們老師要用長遠的眼光來看待學生的發展，為學生的終生負責，不能只為了眼前的成績。所以，請我們的老師們多為學生著想，為學生的一生著想，畢竟，做學生也不容易啊。

　　◆東升鎮東方小學 陳柳君 

　　師者，傳道授業解惑也。一直以來，師道尊嚴都是中國式教育的象征。于是，在學生的潛意識里，老師說的都是對的，學生只能對老師言聽計從。這種不正常的盲從心態，直接導致了學生受罰，裸體站在全班同學面前，而不敢說不的悲劇。 

　　教育是需要師道尊嚴的。因為只有樹立了教師的高大形象，教師的教育才會真正走入學生的心靈。但是，師道尊嚴不應成為教師濫用暴力的借口。任何時候，師道尊嚴都應建立在愛學生的基礎上。沒有對學生的愛，用暴力維系的師道尊嚴永遠是蒼白無力的。面對針對學生的暴力，一方面，教師要加強教育政策法規的學習，加強自律，切實保障學生的權利不受侵犯。另一方面，作為學生也要學法懂法，用法律的威嚴使自己的權利不受侵犯。