黃玉華，黃橋初中教科室主任，先后獲得江蘇省特級教師、江蘇省教育學會系統先進個人、泰州市學科帶頭人、泰興市有突出貢獻的中青年科技工作者、泰興市優秀教育工作者等光榮稱號。
多年來，他模范執行《中小學教師道德規范》，教書育人，為人師表，奉行“沒有愛就沒有教育”的教育理念，致力讓所有學生都能接受平等的愛的教育。1994年至2000年，在黃橋中學工作期間，為幫助當時家境特困的學生李瑩同學圓上大學夢，黃玉華和愛人每月資助該生100元伙食費，解決學生的后顧之憂，順利地完成了學業，并考取了蘇州大學；2006年年底，他發現班級學生呂霞母親因癌癥去逝，家里經濟非常拮據，他立即支助300元，幫她購買過年新衣和學習用品……很多學生在他的幫助下，走出了困境，走進了成功。黃玉華連續多年被評為學校“優秀教師”、“先進德育工作者”。
從教20年，他擔任班主任16年，有著豐富的工作經驗。他抓住初中階段學生的特定心里和網絡媒體的特點，自創了班級管理百分賽和班級管理QQ群，讓學生每周一次通過QQ群發表自己對班級管理的建議，適時對班主任老師提一些合理化的建議，既充分調動了學生參與管理的積極性，又滿足了部分學生上網的需求，同時引導他們正確對待上網，幫助學生樹立了正確的人生觀和價值觀，班務工作可謂是獨具特色。他協調與科任老師、家長的關系，凝聚教育合力，狠抓班級常規管理，注重學生良好行為習慣的養成，注意從生活細節中尋找教育契機，給學生春風化雨般的愛和教育，成功轉化了一個又一個后進生，營造了一個又一個健康向上的育人氛圍。經他指導的學生于俊、張磊華、呂浩先后參加省數學競賽獲一等獎。為了學生和學校的發展，他常常是早上第一個到校，晚上最后一個離校，默默無聞地奉獻著自己的心血，所教班級連續多年被學校評為“文明班級”。
黃玉華深度理解數學課程標準，鉆研數學教學業務，有扎實的教學基本功，勝任初中數學循環教學，多年任教畢業班。教法靈活，尤其對參與研究的省級課題“兩自一歸納”課堂教學模式能熟練駕馭，深諳其精髓，多次運用此授課方法對全市、全省來校學習的老師上公開課。2010年5月，在省級教研活動中開設了《探索三角形全等的條件》公開課，讓聽課老師為之喝彩；2012年12月，在教育部主辦的全國“新理念、新課標”生態課堂研討會上，《二元一次方程組的圖象解法》公開課深受專家好評；2013年11月，在江蘇省教師培訓中心主辦的教改活動中，《線段、射線、直線》公開課受到了與會人員的一致好評；2013年12月，由他主持的《兩學一歸納》課堂教學模式在泰州市獲一等獎，并對全市進行展示觀摩，受到了董林偉主任的贊賞。2006年11月和2009年3月參加全市初中數學課堂教學比賽獲兩個“一等獎”,2010年10月他執教的“二元一次方程組”課堂教學設計獲泰州市初中數學教材優秀教學成果一等獎、江蘇省初中數學教材優秀教學成果二等獎，2013年3月《利用二次函數圖象估計一元二次方程近似解》獲市優秀數字資源應用案例中學組一等獎，2013年5月在泰州市課改星光舞臺初中數學課堂教學模式比賽中獲一等獎。
在教育教學工作中，黃玉華博覽各種教學雜志，潛心數學教學研究，致力課堂教學改革，一直堅持科研興教，以理論為導向，以實踐為依托，以教學為中心，促進教和學的良性互動，最大限度地發揮教科研的作用。2003年9月，黃玉華開始擔任學校教科室主任，負責學校的教科研工作和教師的培訓工作，為了提升教師的業務素質和教科研水平，他對學校的集體備課制度進行了深入思考，提出了集體備課的“3521”工程，即三落實（落實下周上課內容、落實下周說課分工、落實下周作業設計）、五說課（說本節課目標、說重點難點、說教學設計、說本節課的例題、練習、作業設計、說教學課件）、二交換（交換教案、交換課件）、一討論（討論本星期作業內容）。集體備課制度的實施，有力地推動了學校教學領域內的均衡教育。2011年9月，負責區域教研工作，積極促進區域內學校的優質均衡發展。多次參加支教活動，三十多次在市級以上范圍內上公開課、研討課和做講座，推廣介紹先進的教育理念和科學的教育教學方法，負責國家級課題“中小學教師課程價值取向研究”，主持的省級課題“信息技術對培養學生創新思維能力的研究”和省級課題“兩自一歸納”均已成功結題，100多篇論文在省級以上刊物發表獲獎，其中有5篇被中國人民大學復印報刊《初中數學教與學》全文收錄，3篇在核心期刊《中學數學教學參考》發表，2010年12月主編的校本課程《師絮飄飄》獲全國教科研一等獎。2013年1月黃玉華被確定為泰州市第四期“311高層人才培養工程”培養對象，2013年5月被確定為泰州市第二屆中小學名師工作室成員。
為響應省千人萬校結對幫扶蘇北教育的號召，黃玉華又于2009年主動參與到了此項活動，定期為支教學校開設講座和觀摩課，受到與會者的一致好評。
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